“你們今天也吃不少了，晚上就隨便加加菜，不要吃太多了?！绷中「＝淮?。
小白虎撇了撇嘴，到底沒(méi)有反對(duì)。
馬車(chē)再次前行，到趙家食府時(shí)，就讓趙子誠(chéng)下去和爹說(shuō)，今天不在這邊吃飯了，他們?cè)诳蜅＠锍浴?br>
趙長(zhǎng)祿到是想挽留，不過(guò)趙子誠(chéng)解釋?zhuān)魈煲辉缫卮謇锶?，事兒多，今天想早些歇息，這一路上也有些勞累。
聽(tīng)他這么說(shuō)了，趙長(zhǎng)祿這才不說(shuō)什么了。
不久就到了客棧里，林小福讓人把烤鴨拿下去，晚上大家都加菜，之后又讓人送了糕點(diǎn)和切好的西瓜過(guò)來(lái)。
大家坐在廳上吃了，就在小白虎的帶領(lǐng)下翻開(kāi)了一本從京城帶回來(lái)的畫(huà)冊(cè)，三個(gè)小朋友都乖乖坐在小馬扎上聽(tīng)小白哥哥講故事。
林小福交代齊嬤嬤在旁照看著，她則帶了小弟在另一邊座榻上坐下，拿了《懸壺六要》出來(lái)，給他仔細(xì)講解一個(gè)醫(yī)者應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
《醫(yī)經(jīng)》、《醫(yī)典》以入門(mén)各類(lèi)常識(shí)分類(lèi)普及為主，更多的意義就像詞典和通識(shí)，而《懸壺六要》就細(xì)化到行醫(yī)者的六大要求，每個(gè)要求又細(xì)分了很多常識(shí)事項(xiàng)。
林小祿馬上就要去仁安醫(yī)館當(dāng)藥童了，說(shuō)是藥童實(shí)則是小學(xué)徒，一邊繼續(xù)認(rèn)藥、一邊在醫(yī)館中見(jiàn)習(xí)各種事情。
比如一個(gè)病人從進(jìn)醫(yī)館之后的反應(yīng)、病情癥斷、醫(yī)者應(yīng)該做什么應(yīng)該注意什么、會(huì)開(kāi)什么方、抓什么藥，都需要他從旁觀察學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
有了這樣的經(jīng)歷，對(duì)他以后系統(tǒng)學(xué)習(xí)醫(yī)書(shū)會(huì)有很客觀的幫助。
這就好比讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路是一樣的道理。
林小?，F(xiàn)在能教他的也只有理論知識(shí)，而這些理論知識(shí)還只能?chē)@世界已有的書(shū)冊(cè)內(nèi)容。
林小福自己給人看病時(shí)，還輪不到這么個(gè)正在入門(mén)的門(mén)口轉(zhuǎn)悠的小孩子來(lái)學(xué)習(xí)，因?yàn)橹R(shí)量和常規(guī)經(jīng)歷太少，根本看不懂也聽(tīng)不懂。
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