王大廣特別打印了一份論文，并用筆勾勒出每一個找到的‘問題’，他拿著這份東西，就來找沈洋做‘交流’了。
他擺出一副教育晚輩的態(tài)度！
王大廣也是這么想的。
在他的思維世界里，‘幫助’對方找到這些論文中存在的問題，自然會說明自己知識的淵博，對方無法解釋問題，自然就會心悅誠服。
那么接下來，他再進行一番指點。
一則可以幫助馮聯(lián)世達到目的，二則也可以體現(xiàn)他運動科學領(lǐng)域‘老前輩’的地位，簡直就是完美的‘一石二鳥’。
在遙遠的未來，這個年輕人取得什么成就時，或許也會記得當年他王大廣的指點之恩吧！
王大廣就是這么想的。
在見到沈洋的第一時間，當馮聯(lián)世等人都不知道怎么開口的時候，他就拿出了提前準備好的東西。
可惜……
現(xiàn)實和想象往往是有區(qū)別的。
沈洋看著王大廣遞過來的那份文件，上面詳細的圈圈畫畫出了問題，可那些問題在他看來，就完全不是問題了。
他翻了又翻，一個掃過一個……
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