按照他以往做項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)，那些設(shè)計(jì)師大多都是平分格子。就算不是完全均分，那至少都是規(guī)規(guī)矩矩地用橫豎直線劃分區(qū)域。
而林宜蘭，她是既有圓圈，又有弧線，還有橫豎直線。
這個(gè)區(qū)域被她劃分完后，看起來(lái)亂七八糟的。
“估算出來(lái)用地價(jià)值和貨量，然后再按照這個(gè)劃分組團(tuán)。只不過(guò)這個(gè)只是我的草稿?！?br>
沿著道路一側(cè)，幼兒園一側(cè)的地塊，因?yàn)樵胍舻挠绊憣儆谟玫貎r(jià)值低的那一類，而在地塊中間的，大概就是“樓王”級(jí)別的。
如果可以看到江景、海景一類的，邊緣用地的價(jià)值會(huì)因此提升。
不過(guò)這塊地距離港城的海邊還有一段距離，海景什么的是不用想了。
緊接著，她又在靠近主干道的一側(cè)做了上了標(biāo)記。
這個(gè)地方肯定是要做個(gè)進(jìn)出口的，就是不知道要不要設(shè)計(jì)正門(mén)。
這些一時(shí)冒出來(lái)一個(gè)的想法，她全部都記在了本子上。
“程總監(jiān)，這附近有什么特殊的場(chǎng)所嗎？比如像公園之類的地方，有嗎？”林宜蘭記完，扭頭望著程家良。
程家良搖了搖頭，“好像沒(méi)有。這邊就只有學(xué)校了。不過(guò)我聽(tīng)說(shuō)這里新建的幾所學(xué)校質(zhì)量都還不錯(cuò)，還有兩所是私立的中學(xué)。”
林宜蘭若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“是嗎？那這里豈不是學(xué)區(qū)房？”
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