聶華和年級主任趕來時看到的就是這樣的場景。
臺上的學(xué)生講的細(xì)致入微，臺下的學(xué)生聽的聚精會神，還是不是舉手提問。
兩人相視一笑。
“講的不錯嘛?！甭櫲A站在門口鼓掌，半欣慰半打趣，“往后你幫我上課吧。”
云綏一愣，旋及莞爾：“您說笑了，我哪里當(dāng)?shù)闷疬@個責(zé)任。”
“你還說得出這話呢。”聶華被他逗樂了，“猛一下這么端著，跟遲闕那小子似的?！?br>
云綏手上一緊，粉筆當(dāng)場斷了兩截。
聶華沒有發(fā)現(xiàn)他的失態(tài)，自顧自道：“要是他也在，那我就真不愁啦！兩個保送生替我上課，嘿，我省多少事?！?br>
云綏的呼吸悄悄加快。
一年前遲闕坐在他身后看他給洛予桐上課的場面清晰地浮現(xiàn)在眼前。
“他確實比我會上課?！彼銖姷財D出一點笑容。
從那天起，云綏從在野助教搖身一變成了正式助教。
為了幫聶華分擔(dān)身體壓力，習(xí)題課和晚自習(xí)全都由他這個助教代勞。
人忙起來就會少很多胡思亂想。
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