錢米來離她很近，因此面對(duì)她的美貌沖擊力很大，無聊之間還會(huì)發(fā)出驚嘆：“立秋你是吃什么長大的，為什么皮膚這么好？”
這時(shí)，霍立秋會(huì)送給她一個(gè)微笑，坦然道：“大米?！?br>
錢米來：扎心了，果然，女媧是偏心的，她是隨意甩掉的泥點(diǎn)，而霍立秋是精心塑造的泥人。
霍立秋不知道她內(nèi)心的嘀咕，拿出筆記本等待上課。
高二生物小組課的老師的宋力行，雖然她不明白為什么他會(huì)成為這里的生物老師，但是這不妨礙她認(rèn)真聽課。
宋力行確實(shí)有兩把刷子，聽了兩節(jié)基礎(chǔ)課后，霍立秋曾經(jīng)很多有疑惑的知識(shí)點(diǎn)頓時(shí)豁然開朗。千萬別小瞧基礎(chǔ)課，基礎(chǔ)知識(shí)遍布的點(diǎn)很廣，要想全部記住并融會(huì)貫通并不是一件簡單的事。
至少她在課下的時(shí)候就聽到很多同學(xué)說基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)容易忘卻，又沒時(shí)間重新翻閱。
上課的時(shí)候，宋力行的目光時(shí)不時(shí)地掃過她這邊，他發(fā)現(xiàn)霍立秋比他想象中的還要努力。
像她這種出身的人，其實(shí)只需要混個(gè)大學(xué)文憑，然后憑借父母安穩(wěn)度過后半生就行。
但霍立秋真的很拼，宋力行連續(xù)兩個(gè)課下被她堵住問問題，簡直是把他這個(gè)老師充分合理利用。有些問題刁鉆偏僻，證明她學(xué)習(xí)的生物知識(shí)很深入。
在第三個(gè)課間的時(shí)候，宋力行忍不住問了這個(gè)問題，帶著一點(diǎn)點(diǎn)好奇。
宋力行生得清俊典雅，氣質(zhì)跟霍明東有點(diǎn)相似，但是少了少年的意氣風(fēng)發(fā)，多了些沉穩(wěn)的味道?；袅⑶锫犲X米來說過，小組班的好幾個(gè)女生紅著臉偷偷談?wù)撍?br>
當(dāng)然，她是沒有討論過的，討論的也是生物競賽題目。
只不過，她也沒想到宋力行會(huì)突然這么問。
系統(tǒng)的存在自然是不能說的，她想了想，說出一句話：“可能是想創(chuàng)造屬于自己的價(jià)值吧。”
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