不，也許不只a級(jí)，也許，會(huì)直達(dá)s級(jí)。
到時(shí)他也不再是小小的異蟲領(lǐng)主，而是直接跨過分會(huì)，進(jìn)入總會(huì)，成為族群的引領(lǐng)者。
外面突然傳來哭聲。
啊——熟悉又陌生的聲音。
熟悉，是因?yàn)槟鞘撬膬鹤樱荒吧?，是因?yàn)槌錾螅麖奈绰犚娡粜窨捱^。畢竟，哭泣與自信的特質(zhì)毫不相干。
對(duì)于熟悉和陌生，十一歲的汪旭有另外一種體驗(yàn)。
爸爸還是那個(gè)爸爸，但出差回來后，像是變了一個(gè)人。不再把他叫到書房里，細(xì)細(xì)分析手下某人的性格弱點(diǎn)，不再舉辦宴會(huì)，讓他參與大人們的高談闊論，甚至連陪爸爸打高爾夫的權(quán)利，他都失去了。
下午，晚上，日復(fù)一日，他都被鎖在自己的小書房中，背那套該死的試卷答案。
今天，他親耳聽到爸爸說要重啟宴會(huì)，卻不許他參加，讓他失神了很久。
身上有些冷，似乎有一層涼水滑過，心臟一抽一抽，被無形的手不斷揉搓。
那是汪旭從來沒有體會(huì)到過的情緒——恐懼。
晚餐吃到一半，他便匆匆離桌，這么久以來第一次主動(dòng)鉆進(jìn)書房，背試卷上最后一道題。那是一道大題，字很多，數(shù)字更多，亂七八糟的數(shù)學(xué)符號(hào)搞得他頭暈?zāi)X脹。
但他堅(jiān)持啃下來了，背誦出最終答案的瞬間，從椅子上蹦下來，去找父親。
內(nèi)容未完，下一頁繼續(xù)閱讀