我知道我回來(lái)了。
我把紙條折好收好錢包內(nèi)。撫了撫課本，我嘗試寫了幾個(gè)字：
「我進(jìn)到了記憶實(shí)驗(yàn)」。
字跡很清晰，那種吃力感很清晰。寫字時(shí)，我出力的力道總像在和整本書的排版方向唱反調(diào)。
我習(xí)慣X地身T前傾護(hù)著左手寫字，整個(gè)人向右靠呈現(xiàn)一個(gè)奇怪的弧度，像是在保護(hù)什麼秘密。
但其實(shí)不是，這只是為了讓我寫字時(shí)不要撞到其他人而調(diào)整出來(lái)的別扭姿勢(shì)。
隔壁同學(xué)的位置剛好空著，我依稀記得是徐志鵬的位置，他是我在班上最大尾的朋友??如果那種關(guān)系也能叫做朋友的話。
總之，我知道，如果他坐在那里寫字而我沒有閃躲，我們的手肘大概會(huì)碰撞，而這種碰撞，總是會(huì)被認(rèn)為是我的錯(cuò)。
我歪著腦袋，仔細(xì)的看著課本上的字。這確實(shí)是我的筆跡，但卻歪歪扭扭。
除了因?yàn)樽笫謱懽挚偸前涯涞脕y七八糟外，我的字丑還有另一個(gè)原因，那時(shí)我假日偶爾還要去貨運(yùn)站幫哥哥搬貨箱，手指常被紙箱割破，寫字才會(huì)因?yàn)榇掏词詹蛔×Φ馈?br>
有時(shí)候我想，如果這個(gè)世界是為左撇子設(shè)計(jì)的，那我是不是能過得b較順一點(diǎn)？
就像??如果我的爸爸沒出意外，或者??如果我生在一個(gè)普通一點(diǎn)的家庭??至少，爸媽身T健康，雙薪，生活正常一點(diǎn)，我會(huì)不會(huì)就不會(huì)覺得高中生活這麼痛苦。
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