1997年4月8日，周二，開學(xué)第二天。
日本的高中和天朝的高中課程都差不多，老師講解的東西也差不多，畢竟都是東亞國家，日本高中的教材和森夏前輩子所學(xué)過的知識都大同小異，作為一個學(xué)霸兼穿越者，若是這方面都還跟不上，那就真的輸了。
當然，偶爾看看書復(fù)習(xí)一下也是有必要的，想要在榊野高中這個偏差值有70左右的學(xué)校不拖后腿，完全無視學(xué)業(yè)還是不容易的。
偏差值是是日本對于學(xué)生智能和學(xué)力的一項計算公式值，指的是這個學(xué)生相對平均值的偏差數(shù)值。所謂的偏差值與個人考試的分數(shù)無關(guān)，反映的是每個人在所有考生中的水準順位，所以在日本，偏差值被看做學(xué)習(xí)水平的正確反映，而偏差值也就理所當然的成為了評價學(xué)習(xí)能力的標準，這名校不名校，最標準的體現(xiàn)就是在偏差值上。
而這個偏差成績的計算方法，就是用個人成績減去平均成績?nèi)缓笤俪詷藴势?，以這個得到的數(shù)值乘以十，最后在加上五十，就得出了偏差值。
一般而言，偏差值的中位是50，數(shù)值一般在25到75左右，一個學(xué)校的平均偏差值越高，就說明這個學(xué)校越強，偏差值在60以上的話，基本就能去比較好的大學(xué)了。
什么，你問標準偏差是什么？很好，請去復(fù)習(xí)高中課本有關(guān)偏差的內(nèi)容，簡單來說，就是描述各數(shù)據(jù)偏離平均數(shù)的距離。
上午課業(yè)結(jié)束之后，森夏就拿出了便當。
“哦哦，好豐盛的便當啊，森夏，昨天我就想問了，這是你妹妹做的嗎？”桐谷孝又湊了上來。
“是的，但是還是那句話：請離她遠點?！鄙慕^對不會讓這個家伙靠近自己的妹妹的。
不僅是個黃毛，而且還是一個笨蛋，實在是不能忍啊，別說是交往了，就算讓他接近妹妹，都是一個褻瀆！
等吃過了飯之后，森夏和桐谷就又朝著動漫社而去了。
“這次好像門沒鎖呢?！痹趤淼竭@邊之后，桐谷發(fā)現(xiàn)這一次動漫社部室的門并沒有上鎖。
森夏走過去，敲了敲門。
“請進。”那邊傳來了一個女聲，很好聽。
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