通過這次實驗，周宇驗證了一件事情，那就是如果能被比自己學(xué)識高的人教導(dǎo)，遠比自己一個人學(xué)習(xí)所能得到的經(jīng)驗多。
當(dāng)初自己抄了一下午的《正氣歌》，也才給了250點經(jīng)驗，而這回僅僅只是聽了一堂45分鐘的課，就有450點經(jīng)驗?zāi)?，這其中的差距不可謂不大。
當(dāng)然，這也跟老班的文學(xué)等級遠超出正常高中老師的水平有關(guān)。
之后的數(shù)學(xué)課、物理課以及生物課周宇都認真聽了下去，得到的經(jīng)驗有少有多。
除了生物加了一百多點經(jīng)驗，數(shù)學(xué)和物理都只增加了十幾點經(jīng)驗，還不如他自己看書加的經(jīng)驗多。
顯然，這兩門課的授課老師的水平跟周宇差不多，估計也是四級，頂多就是經(jīng)驗值上要比周宇多，但歸根到底還是處于同一水準(zhǔn)。
也不能說這兩門課的老師教學(xué)水平不行，只能說周宇的學(xué)識，已經(jīng)超出了正常高中生的標(biāo)準(zhǔn)，在高中范圍內(nèi)，很難找到夠資格教他的老師了。
“周宇，走啊，食堂吃飯去！”
同桌楊軒見周宇下課了還呆坐在那，便拍了拍周宇的肩膀說道。
“哦，好的?！?br>
周宇簡單收拾了一下桌面，順手拿起一本書帶上。
倒不是說他吃個飯還得看書，這是他排隊時用來打發(fā)時間的，真到了吃飯的時候，他比誰都專心。
別人可能還會聊個天，看個手機啥的，他一樣也不占。
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