「沒(méi)有?！怪x子蘭一副疲憊的模樣。
款苳思索著(zhù)，目前的情勢沒(méi)有明顯的改變，那麼項鏈是扮演著(zhù)什麼角sE，「我給你的項鏈還在吧？」
此話(huà)一出，面前的nV孩更沮喪了，「這你的東西我怎麼會(huì )丟，本來(lái)想事情結束完就會(huì )還給你的，沒(méi)想到……」
這話(huà)也給款苳帶來(lái)訊息，拼圖還未完成，項鏈也還未揮發(fā)出作用。
「我那個(gè)項鏈就是要送給你的?！瓜劝矒嶂x子蘭的情緒，想起校長(cháng)先生的神棍話(huà)語(yǔ)，「只要相信就會(huì )給你幸運的?！?br>
「相信什麼？」神棍話(huà)語(yǔ)果然引起謝子蘭的注意。
款苳則笑笑而已，相信校長(cháng)先生的力量吧，畢竟有能力管理這個(gè)世界的規范，實(shí)力應該是足夠讓人信任。
送走了謝子蘭，校長(cháng)先生也蒞臨教堂。
校長(cháng)一來(lái)就嗑了藥，變成蒼老的大叔并說(shuō)道，「大概不久後，我會(huì )以校長(cháng)的身份傳遞給那位nV孩資訊，記得隔一天要去那邊的小樹(shù)林待命?！?br>
款苳乖巧的答應，見(jiàn)校長(cháng)換個(gè)長(cháng)相，他要做的事情可能會(huì )被鬼魂們發(fā)現，所以換一個(gè)長(cháng)相，鬼魂就認不出來(lái)了嗎？
想到這，款苳終於問(wèn)出她一直疑惑的事情，「校長(cháng)先生可以不理會(huì )時(shí)間嗎？」
她其實(shí)問(wèn)的很奇妙，就差直說(shuō)你會(huì )預知未來(lái)的嗎？
雖然這問(wèn)題款苳已經(jīng)有預感會(huì )得到否定的答案，不然又怎麼會(huì )讓雙方有打破規定的機會(huì )。
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