有時(shí)候會(huì )想起皮膚黝黑、憨厚老實(shí)的國小同學(xué)阿科與巧笑倩兮的班花，就像忽然想起七夕的祭拜。
對於班上美其名「Ai心媽媽」，實(shí)則不放心學(xué)校教育的直升機型母親們來(lái)說(shuō)，別人家繪畫(huà)b賽常得獎的小孩，就像N茶里面必然有珍珠一般理所應當地認為：畫(huà)畫(huà)厲害，勞作也會(huì )很厲害吧。於是那天，身為美展常勝軍，卻做不出童玩的我，成為了班上的新聞。
那童玩是一種響板，在彩繪完數十個(gè)邊角圓滑、sE澤溫潤正方形木塊後，必須捆繞緞帶、黏貼白膠成形。黏貼的方式會(huì )以五個(gè)步驟為一個(gè)循環(huán)，但我總Ga0不清楚要在哪個(gè)步驟停損、往返。老師、Ai心媽媽數次的逡巡范圍跳過(guò)了「很會(huì )畫(huà)畫(huà)」的我，課堂來(lái)到尾聲，同學(xué)們舉起作品啪啦啪啦地甩玩起來(lái)。
桌上依然散落著(zhù)先前被自己畫(huà)得花花綠綠的木塊和紫sE緞帶，焦慮地嘗試終於引來(lái)了阿科母親的注意。非常慈Ai表情不掩驚詫?zhuān)龁?wèn)道：「我以為你做好了？」鼻頭頓時(shí)re1a，憤怒油然而生，大人總是喜歡說(shuō)「我以為」。她指導著(zhù)，卻拿不愿意理會(huì )的我沒(méi)轍，派出兒子阿科來(lái)到桌前。
阿科很喜歡我，全班都知道，但我一直很討厭他。他沒(méi)有問(wèn)我為什麼不會(huì )，只是安靜地坐下來(lái)，觀(guān)看捆綁的方式。錯了，他拿起絲帶另一端，做一次示范。他笑得尷尬，帶著(zhù)一種討好和深怕我自尊受傷的小心翼翼，反而使我矜持崩解，氣急敗壞地哭了出來(lái)：居然被喜歡我的家伙瞧不起了。模糊視線(xiàn)中，木塊上的YAn麗sE彩看起來(lái)很刺眼。
「哦，原來(lái)她不會(huì )做美勞。其實(shí)這很簡(jiǎn)單呀，你就做得b她快?！拱嗷ǖ膵寢屪谛∨笥褜?zhuān)用的木椅上，幫nV兒重新梳頭。并沒(méi)有意會(huì )到母親丟出的對話(huà)，班花正和朋友玩在一塊，目光明燦、笑靨如花。
四、討巧
初讀設計的高職時(shí)期，尚未理解其必須解決問(wèn)題的核心價(jià)值，總是本末倒置地先產(chǎn)出圖形，再搜腸刮肚地汲取政治正確的人文主義JiNg隨──無(wú)外乎自由平等博Ai──堆砌華麗詞藻，賦予設計理念，畫(huà)龍點(diǎn)睛，成就靈魂。如果靈魂存在。
仗恃著(zhù)從小到大培養的繪畫(huà)功底和矯r0u造作、咬文嚼字的公主病本能，受到老師的專(zhuān)寵、同學(xué)的崇拜。好友曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：「未來(lái)二十年內，如果在國際設計雜志里看見(jiàn)你的名字，也不會(huì )覺(jué)得訝異?！?br>
可我總帶著(zhù)一種莫以名狀的心虛，焦慮著(zhù)無(wú)從透徹設計本質(zhì)，卻繼續以貿易商的眼光為其實(shí)質(zhì)量才七、八分的商品，頒發(fā)漂亮籍貫、混充高級舶來(lái)品，投機取巧。
想我流著(zhù)J商父親的血，擁有個(gè)人魅力、充滿(mǎn)冒險JiNg神、能透析市場(chǎng)需求，遇不適當投資即刻切割，冷血果決。很快的，發(fā)現對母親撒嬌是沒(méi)有用的，對母親討厭的、自稱(chēng)Ai心媽媽的nV人們撒嬌也沒(méi)用，對她們教出來(lái)的nV兒撒嬌更沒(méi)用；但對阿科有用，對慈父般的美術(shù)老師有用，對市儈的主任有用，對血氣方剛的年輕男孩同樣有用。
畫(huà)上JiNg巧的妝容，迎合對方喜好投以正確的話(huà)題，自然的注視與微笑間添加充滿(mǎn)荷爾蒙的提示──以才智與手腕換來(lái)一次次若有似無(wú)的Ai與疼寵，在一張張陌生的雙人床間游走，眼眶酸嗆時(shí)，只能轉過(guò)頭去讓或許藏W納垢的被單x1附淚水。啊，又不慎做了一次賠本生意啊。
「如果你g引男人的能力可以轉化為政治手段，你應該是很有政績(jì)的統治者?！购糜讶缡钦{侃。
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