「可以假設(shè)至少有一半的隊(duì)伍有良好的合作基礎(chǔ)，畢竟是認(rèn)識(shí)的。就打聽(tīng)到的內(nèi)容來(lái)看，考題有可能是小組競(jìng)爭(zhēng)，當(dāng)然也不排除是合作解決任務(wù)的可能X?！谷~黎元聳聳肩，姿態(tài)一整個(gè)輕松愜意，「不過(guò)既然是一年級(jí)的第一次綜合測(cè)驗(yàn)，應(yīng)該不會(huì)太過(guò)刁難吧。我們是不打算怎麼樣，這段時(shí)間就盡量磨合。既來(lái)之，則安之?！?br>
花了點(diǎn)時(shí)間交流了下各自打聽(tīng)到的資訊，雖然對(duì)考題會(huì)是什麼沒(méi)有確切的結(jié)論，但對(duì)於接下來(lái)要怎麼準(zhǔn)備考試，四人也多少都有了想法。
尼奧趁著時(shí)間還不算太晚，相當(dāng)效率地?fù)芰送ㄓ嵔o同組組員之一、和他是舊識(shí)的風(fēng)之院院生惑夢(mèng)，除了確認(rèn)最後一名組員是惑夢(mèng)的室友外，也在確認(rèn)過(guò)四人有空的時(shí)段後，敲定了第一次的小組討論時(shí)間。
翌日下午，用完午餐的東方跟尼奧走出了學(xué)生餐廳，前往約好的地點(diǎn)。由於四人分屬不同學(xué)院，各自也有不同的選修課，他們便把討論的地點(diǎn)訂在風(fēng)之院，一來(lái)是方便剛下課的惑夢(mèng)跟他們會(huì)合，二來(lái)由於風(fēng)之院離訓(xùn)練場(chǎng)較遠(yuǎn)，內(nèi)部設(shè)有供院生們練習(xí)的練習(xí)教室，身為風(fēng)之院院生的惑夢(mèng)一早就效率地登記了借用時(shí)段，讓大家不必在最熱的時(shí)間到訓(xùn)練場(chǎng)的自由練習(xí)區(qū)曬太yAn。
唯一美中不足的是，練習(xí)教室的陣法配置并不及訓(xùn)練場(chǎng)的完善，雖然也設(shè)有防止空間被破壞的結(jié)界陣法，但可承受的效果較低。要練習(xí)破壞X較強(qiáng)的術(shù)法的話，練習(xí)教室并不適合。
但對(duì)於身為一年級(jí)新生的他們來(lái)說(shuō)，練習(xí)教室的配備已足夠，畢竟他們最多只會(huì)小試身手，也還不會(huì)什麼高殺傷力的術(shù)法。
離開(kāi)學(xué)餐時(shí)，尼奧還順便替惑夢(mèng)帶了份午餐，省得她還要跑一趟。
風(fēng)之院的建筑風(fēng)格和水之院不同，或者說(shuō)五大學(xué)院的建筑都各有各的特sE。兩層樓高的深sE木制建筑樣式典雅，周圍種著大片的紫藤花，紫sE的花朵在微風(fēng)的吹拂下，伴隨著淡淡的花香飄逸在空氣之中。
在尼奧的帶領(lǐng)下，兩人邁步踏入了風(fēng)之院內(nèi)。和初來(lái)乍到的東方不同，尼奧明顯對(duì)這里的環(huán)境熟悉的多。
建筑物內(nèi)，風(fēng)之院院生們的教室皆位於二樓，其余課程教室則是在一樓。東方等人約好的討論地點(diǎn)是位於一樓的休憩室，半開(kāi)放的空間是給學(xué)生們休息用的，里面可以看見(jiàn)三三兩兩的學(xué)生在做各自的事，以身著綠sE制服的風(fēng)之院院生為主，但也可以看見(jiàn)其他學(xué)院的學(xué)生，估計(jì)是來(lái)風(fēng)之院上課的。
「惑夢(mèng)下課後就會(huì)過(guò)來(lái)，另一位漠星同學(xué)的話，不知道到了沒(méi)有?！?br>
尼奧低聲說(shuō)道，東方則是聳聳肩，「進(jìn)去看看就知道了吧……對(duì)了，你認(rèn)得她嗎？」
「噢，惑夢(mèng)有跟我形容過(guò)她的樣子，應(yīng)該認(rèn)得出來(lái)，真不行的話再聯(lián)絡(luò)就好?！?br>
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