抓感覺(jué)或是算b例嗎？葉黎元想了想，覺(jué)得第一種還b較適合自己──他自認自己的經(jīng)驗b計算能力JiNg準許多，多半會(huì )b用算的還要效率。
一邊聽(tīng)她講解與實(shí)作，葉黎元忽然明白對方這樣分組的另一層用意。心下了然，他卻忽然覺(jué)得不太想輸。
不合時(shí)宜的好勝心。默默吐槽了自己一句，葉黎元拋開(kāi)多余的思緒，與其想這些有的沒(méi)的，專(zhuān)心點(diǎn)還b較實(shí)際。
再說(shuō)，好歹他也是……沒(méi)道理表現的b那家伙差吧？
……不，還真的有可能。
「如果把要把基底完整轉換過(guò)去，能用的手法是cHa項或二層置換吧，畢竟它本身的構成就是海爾羅式，換過(guò)去後也會(huì )保持本來(lái)的形式與X質(zhì)?！?br>
「這兩個(gè)轉換式確實(shí)適合，但不考慮交替cHa項嗎？」
「不是不行，只是它的算法我還不太熟。但它算是cHa項法的特例，或許可以先嘗試看看cHa項的結果?！?br>
還在抓感覺(jué)調整b例，葉黎元一邊嘗試著(zhù)想跟上身旁?xún)扇擞懻摰牟秸{。朝倉學(xué)姊了解原理，這他能理解，但為何魏南徹才聽(tīng)過(guò)一次講解，就有辦法跟她談?wù)撘觞N用既有的偵查術(shù)下去改？
這家伙不是二年級嗎……？
似是注意到他帶著(zhù)怨念的視線(xiàn)，魏南徹cH0U空望向他，「跟不上嗎？要不要我用b較好懂的方式跟你解釋?zhuān)俊?br>
「不需要?！狗凑诜殖鍪诌厓煞Nb例的優(yōu)劣後，他就可以進(jìn)入微調的步驟了，不從計算層面來(lái)看也沒(méi)關(guān)系，「不過(guò)，海爾羅是開(kāi)給三年級的課程吧，你學(xué)過(guò)？」
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