19.
「校長，學(xué)生們到達麋寒了，會先住在外圍校區(qū)?！?br>
現(xiàn)在校長辦公室有三個人，分別是辦公室的主人、鷹梅的老師跟麋寒的負責(zé)人。
校長他就算在溫暖的室內(nèi)也包的除了臉一點肌膚都不漏，黑sE手套長年戴在手上。
負責(zé)新生的鷹梅老師也從沒看過校長不同的樣子，從他入校教書開始校長二十年如一日完全沒有變化，他本人就是長生種，但二十年的歲月也會留下一些痕跡，校長卻一點變化也沒有，沒有人知道他活了多久，方舟的校長一直都是同一人，從創(chuàng)校起就沒有迭代。
那位低低的嗯了一聲，鷹梅老師不知道校長這次是為甚麼下命令讓的鷹梅提前前去麋寒，往屆并沒有這樣的先例。
從他接到命令時就想提出疑問，但那位會做出決定往往都是有原因的，至今的所有決策都將方舟帶向最好的方向，方舟能有現(xiàn)在的地位可以說是校長一手鑄造的。看著校長出神，那位看向了他，鷹梅老師連忙低下頭，那是怎樣的眼神，他只覺得自己一絲不掛的身處麋寒，就是暴風(fēng)雪中的一片小雪花，校長將他看進了眼里卻不會留下任何記憶，就像他早已經(jīng)歷無數(shù)刺骨的寒霜，一片小雪花無法入他的眼。
「辛苦了?！国椕防蠋煴徽埩顺鋈?，校長要單獨與麋寒的負責(zé)人談話。
離開前，鷹梅的老師回頭，似乎從門縫中看到了校長波瀾不變的表情，大門閉上甚麼也看不到了。
麋寒的列車行進速度非常的快，他們很快駛進了一片銀白的世界。
方舟模擬環(huán)境的原里不知道是甚麼，將麋寒的環(huán)境模擬的與外界十分相似。
眼熟的雪景讓路覺想起了半年前在雪原跟貨船生活的日子，當(dāng)時船上只有自己跟一船的Si人，他根本是靠催眠自己活下來的，只有他知道當(dāng)他看到居離這一個貨真價實的活人時有多麼高興，就算當(dāng)初不熟悉居離甚至有些害怕也不想離開男人的身邊，深怕居離的一切都是自己臆想出的幻覺。
轉(zhuǎn)眼他已經(jīng)在這個世界生活一段時間了，還認識了許多的朋友，不再是自己一個人孤單的在冰原上生存。
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