迎著(zhù)錢(qián)老師鼓勵般贊許的目光，傅洵收起思緒，專(zhuān)心瀏覽接下來(lái)的內容。
向綏鎮定從容地開(kāi)始了她的文章分享。
“Long,longago,ieofSong,afarmernamedSongDacameacrosssomethingrare.Oneday,afterplowingthefieldforawhile,hefelttired,anddecidedtorestureebythefield.Justashewasabouttofalsleep,somethingranpasthim.Heopenedhiseyes······”
標準的美式英語(yǔ)，絲滑的連音，顯得聲音b較慵懶。
隨著(zhù)分享結束，兩人分別致謝，隨后掐斷了設備電源。
“抱歉，老師，我剛剛有點(diǎn)緊張了?！备典酒鹕?，對著(zhù)錢(qián)老師說(shuō)。
向綏知道他這是在為剛才的停頓與呼x1聲解釋。
心下暗爽。
“問(wèn)題不大，多練幾次肯定沒(méi)問(wèn)題，你是個(gè)好苗子，”隨后又看向向綏，眼里充滿(mǎn)贊賞，“nV同學(xué)就表現得很不錯，繼續保持??！”
向綏淺笑著(zhù)謝過(guò)老師。
錢(qián)學(xué)峰先一步離開(kāi)，留下兩人整理廣播室。
“其實(shí)這里有兩個(gè)監控?！备典洳欢∶俺鲆痪?。
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