“看來(lái)得抓緊尋找玉石了，不過(guò)實(shí)力提升，念力或許也發(fā)生了變化?！?br>
心里嘀咕了一句后，葉帆便開始嘗試起來(lái)，看著課桌上的碳素筆，直接用念力控制起來(lái)，接著這支筆開始按照葉帆的控制上下左右的移動(dòng)，但過(guò)程中筆有些顫抖，那是因?yàn)槟盍€不夠強(qiáng)大。
“不錯(cuò)，比一開始提升了不少，開始是紙張，現(xiàn)在是筆，或許明天就可以控制書籍了?！?br>
葉帆欣慰說(shuō)道，當(dāng)余光中看到同桌看著自己時(shí)，立刻側(cè)頭看去，只見(jiàn)對(duì)方瞪大雙眼滿臉不可思議的表情。
“葉帆，剛才是什么情況，你的筆怎么自己動(dòng)了?！?br>
葉帆解釋道：“動(dòng)了嗎？我怎么沒(méi)看到，可能是你眼花了吧，孫南，學(xué)習(xí)不要太勞累了，記得要適當(dāng)?shù)男菹⒁幌??！?br>
孫南聽(tīng)后點(diǎn)了點(diǎn)頭，雖然對(duì)剛才的一幕看到清楚，可想到這根本是不可能的事情，便認(rèn)為可能是自己真的眼花了。
見(jiàn)同桌不在詢問(wèn)后，葉帆繼續(xù)開始嘗試起來(lái)，接下來(lái)便是念力的感知，不借助肉眼的觀察，釋放念力感知周圍的萬(wàn)物。
閉上雙眼后，進(jìn)入到感知狀態(tài)，將念力向周圍釋放出去，以葉帆為中心，周圍五米之內(nèi)的所有物體瞬間在大腦中顯示出來(lái)。
雖說(shuō)這個(gè)能力非常神奇，但對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是非常興奮的，但對(duì)于這個(gè)重回凡人的仙帝來(lái)說(shuō)，就好比一個(gè)長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員雙腿受傷痊愈后剛學(xué)會(huì)行走，可內(nèi)心中卻恨不得直接去賽場(chǎng)上奔跑。
就在葉凡心生感慨時(shí)，突然聽(tīng)到老師嚴(yán)厲的聲音響起。
“葉帆同學(xué)，你給我站起來(lái)，上課竟然敢睡覺(jué)，我講的這道題你都會(huì)了，那好，你給全班同學(xué)講一下?！?br>
葉帆聽(tīng)后立刻睜開雙眼，心中有些不悅，心中猶豫要不要直接輟學(xué)不念了，回家安靜的修煉，然而就在葉帆思緒時(shí)，卻看到周成歪脖看著自己，臉上滿是嘲笑的表情，與自己的眼神對(duì)視后，臉上笑容立刻消失，把頭轉(zhuǎn)了回去。
“葉帆同學(xué)，下次要是在這樣直接站著聽(tīng)課，坐下吧?！?br>
坐下來(lái)后，葉帆看著周成，露出壞壞的笑容，判斷與周成只見(jiàn)的距離只有兩三米，即在念力的觀察范圍內(nèi)，也在念力的控制范圍內(nèi)，便決定暗中報(bào)復(fù)他一下。
釋放念力后，直接控制課桌上的碳素筆，朝著周成的屁股狠狠的刺去。
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