理科方面，他在精英班不是最強(qiáng)的，但文科方面，沒(méi)人比得過(guò)他。
許秋聽了方毅說(shuō)了老半天，這才抬起頭，問(wèn)道：“有筆嗎？做做標(biāo)注。”
方毅很欣賞的點(diǎn)點(diǎn)頭：“你可找對(duì)人了，我身上從來(lái)都會(huì)帶著筆，你要問(wèn)其他人要，他們身上指定沒(méi)有?！?br>
許秋接過(guò)方毅遞過(guò)來(lái)的水寫筆，然后問(wèn)了句：“元力活性值，受到精神的牽制多？還是受到肌肉與神經(jīng)的牽制多？”
方毅放下手中的那本《法師的自我修養(yǎng)》，推了推眼鏡。
“理論上，精神的牽制在五分之三，神經(jīng)的牽制在五分之一點(diǎn)五，而肌肉的牽制在五分之零點(diǎn)五?！?br>
許秋做了起了標(biāo)注，一邊寫著，一邊又問(wèn)：“理論上，元力具有萬(wàn)能性質(zhì)，但為什么光系一直只是處在概念中？元力卻并不能作為光系的力量來(lái)源？”
“嗯，你問(wèn)的這些都很有深度，可以看得出，你對(duì)文科中的知識(shí)點(diǎn)有著洞察力。這一點(diǎn)值得表?yè)P(yáng)?！?br>
“關(guān)于光系，是個(gè)很神秘的概念，也僅僅只能存在概念之中，這不是我們這個(gè)層次可以探究的。但作為文科生，好奇是必要的，這樣可以促進(jìn)思維系統(tǒng)的形成?！?br>
方毅不知道在書上記了些什么，然后又問(wèn)道：“空間系將元力與空間靈活結(jié)合運(yùn)用，但其理論依據(jù)一直模糊不清，并沒(méi)有給出令人信服的理論。你對(duì)此有什么見解？”
“這個(gè)問(wèn)題，我們這些實(shí)習(xí)法師怎么能理解的出來(lái)？你還是看看最基礎(chǔ)性的東西，你文科基礎(chǔ)尚且薄弱，就不要去想學(xué)術(shù)性的假設(shè)。這種學(xué)習(xí)態(tài)度是一種好高騖遠(yuǎn)，很不切實(shí)際。”
“學(xué)文科，要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，等真正達(dá)到了融會(huì)貫通的時(shí)候，再去考慮那些問(wèn)題也不遲?！?br>
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