這也讓楓葉尊者由衷的意識到，在學(xué)習(xí)與鉆研這些新技術(shù)方面，與人們的修煉資質(zhì)和修為無關(guān)，只與人們在相關(guān)領(lǐng)域的天分有關(guān)。
所以他對秦玉彤曾提出推廣學(xué)習(xí)，通過廣撒網(wǎng)的方式培養(yǎng)并擇錄人才的方案，變得越發(fā)的上心，可他一個終究有些人微言輕，根本推動不了這么大的項目。
隨著近幾年的頻繁近距離接觸，并親眼見到凌華至尊被那些繁瑣的科學(xué)知識的學(xué)習(xí)，給折磨到懷疑人生，楓葉尊者才適時提出這件事。
哪怕聽說那是他女兒提出的方案，凌華至尊也忍不住對此表示質(zhì)疑。
“連我們學(xué)起來都如此艱難的內(nèi)容，那些稚童如何能夠?qū)W得會？”
楓葉尊者對此也曾表示過懷疑，可他們實驗室中招錄的研究人員中，有多位都是他遵循秦玉彤的建議后，特意讓人試著從小教大的，修為不高，年齡不大，科研實力卻不輸人。
“弟子也曾覺得難以相信，可是說來也怪，您看，這是弟子近幾十年來，特意開設(shè)的實驗班，取得的試驗成果?！?br>
“這些孩子論修煉天分，都很普通，卻都分別能在各方面展現(xiàn)出較強天分，他們從小就接受相應(yīng)的思想教導(dǎo)，對蒼靈界、對人類、對真道院，都極為忠誠?！?br>
說到這些，楓葉尊者心中實在感慨不已。
“難怪冼玉曾說，每一個孩子，都是一張空白的紙，他們將會擁有怎樣的未來，固然有一部分取決于天性，但更多的其實是取決于他們在后天接受怎樣的教導(dǎo)。”
“而我們這些人，則是已被作好畫的紙，就算資質(zhì)再怎么好，已被填充上太多內(nèi)容，就注定很難再能接受新內(nèi)容。”
若是從前，凌華至尊肯定會對這話嗤之以鼻，自負(fù)這世上沒有能難到他的事，可是現(xiàn)在，他卻對這番話深有同感。
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