因?yàn)椋羁斓霓k法不是一種正常的辦法，必須要打破常規(guī)的思維才行。
再讓孩子們繼續(xù)猜下去，意義已經(jīng)不大，李寒決定公布答案了。
他拿起枯樹枝在地面上寫了一個(gè)“冰”字，然后問孩子們是什么字？
孩子們都認(rèn)識，一個(gè)個(gè)都在說是“冰”字。
李寒又說道：“非常好，大家都認(rèn)識。那么，大家仔細(xì)看我接下來的動(dòng)作。要仔細(xì)看哦?！?br>
“好！”孩子們異口同聲的答道。
很多老師也好奇的湊了過來，他們也想看看李寒接下來是什么動(dòng)作？
李寒用枯樹枝將“冰”的偏旁“冫”，慢慢抹掉。
然后，指著剩下的部分，問孩子們，“現(xiàn)在是什么字？”
這個(gè)字更簡單了，孩子們異口同聲的回答道：“水?！?br>
李寒笑呵呵的說道：“不錯(cuò)，是個(gè)‘水’字。那么，大家現(xiàn)在知道我剛剛的問題的答案了嗎？”
嗯？
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