有些孩子把他畫成了三只腳的怪物，有些把他畫成了陰森森的爬蟲，相比起來李博承的豬倒是可愛了。
“你的豬畫得真好?！彼吻寤礇]有吝惜自己的夸獎(jiǎng)，何況李博承的豬確實(shí)不錯(cuò)，簡(jiǎn)筆畫惟妙惟肖。
李博承愣了下，抓了抓臉頰，“真的很好嗎？”
宋清淮憋笑，“是的，比我國(guó)神話故事里的天蓬元帥還要帥?！?br>
這個(gè)年紀(jì)的小孩都處于一種極致的浪漫幻想中，開始纏著他講天蓬元帥了。
“可以，但這是下堂課的內(nèi)容。”宋清淮看了一眼表，“你們還有十分鐘的時(shí)間完成數(shù)學(xué)課堂練習(xí)，你們能否按時(shí)完成練習(xí)，決定下堂課能不能聽到故事。”
李博承記掛著天蓬元帥，拿起筆就開始刷刷刷寫題。
有了他的帶頭，其他小朋友也乖乖拿起筆。
但是角落的女孩還是一動(dòng)不動(dòng)地發(fā)呆，宋清淮剛剛查了點(diǎn)名表，她叫尤蒂娜。
“尤蒂娜，為什么不和朋友們一起寫作業(yè)？”宋清淮蹲在她面前輕聲詢問。
尤蒂娜仍然不搭理他，手指在膝蓋上一點(diǎn)一點(diǎn)的。
“老師，尤蒂娜是個(gè)怪胎，她從不和人說話，她腦子像巫師家里的南瓜──毫無用處?！币粋€(gè)小男孩一邊寫字一邊說。
“no，我認(rèn)為喜歡音樂的孩子都是精靈?！彼吻寤捶瘩g他，同時(shí)用余光注意尤蒂娜的反應(yīng)，果然對(duì)方眼珠動(dòng)了動(dòng)。
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