這和上次月考后，系統(tǒng)所給予的獎(jiǎng)勵(lì)差了一點(diǎn)，由此可見(jiàn)，任務(wù)評(píng)價(jià)的好壞除了是系統(tǒng)升級(jí)的條件之外，還會(huì)影響到系統(tǒng)給予獎(jiǎng)勵(lì)的質(zhì)量。
看著各項(xiàng)微微皺著眉，劉猛思考起來(lái)。
“光環(huán)類獎(jiǎng)勵(lì)無(wú)疑是價(jià)值最大的，但不知道解鎖后會(huì)是什么，而且光環(huán)起的都是長(zhǎng)期作用，并不是學(xué)校發(fā)展所急需。至于贈(zèng)送類的幾種獎(jiǎng)勵(lì)更不必說(shuō)了，同樣不是急需。桃園小學(xué)現(xiàn)在最需要的還是發(fā)展各項(xiàng)建筑物，因?yàn)橹挥羞@樣，下學(xué)期才能以硬件設(shè)施為依靠，招收到更多的學(xué)生?！?br>
這么一想，劉猛最終選中了援助類獎(jiǎng)勵(lì)中可容納60人同時(shí)辦公的兩層辦公樓。
下學(xué)期，劉猛不僅要招學(xué)生，還要招老師。這樣，一棟好的辦公樓就顯得很重要了。
下午，劉猛將改好的月考卷子都發(fā)給了兩個(gè)女孩，然后準(zhǔn)備講解卷子上的錯(cuò)題。
甘雙雙拿到卷子后，對(duì)著沒(méi)有考到滿分的語(yǔ)文卷子微微凝起了秀眉。少頃，抬頭看著劉猛道：“劉老師，我和妹妹這次月考是不是考得太差了？”
劉猛正在展開用來(lái)講解的語(yǔ)文復(fù)印卷系統(tǒng)只給了兩個(gè)學(xué)生的卷子，劉猛就自己復(fù)印了一份，用來(lái)講題。，聽(tīng)到甘雙雙的話，差點(diǎn)沒(méi)把手中的卷子扯爛掉。
語(yǔ)文92，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)都是滿分，這叫考得差？
那什么才叫做不差？非要語(yǔ)數(shù)英都考滿分么？
這種話讓其他學(xué)校的老師、學(xué)生聽(tīng)見(jiàn)又該怎么想？
一瞬間，劉猛就讓甘雙雙問(wèn)得斯巴達(dá)了。
回過(guò)神來(lái)，劉猛扯動(dòng)嘴角問(wèn)道：“甘雙雙同學(xué)，你為什么會(huì)這么想呢？”
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