盡管這次劉猛沒(méi)有提拉一個(gè)人有多少提成的事兒，可當他走后，村民代表們還是瘋狂的沖上前去搶宣傳單。
“別搶?zhuān)《紕e搶呀！”姚文博又一次抱住了宣傳單坐在了地上，大喊起來(lái)。
林偉則是坐得遠遠地，先對姚文博露出個(gè)愛(ài)莫能助的表情，然后就對著(zhù)桃園中學(xué)的方向嘆了口氣——人家就是有錢(qián)，招生都可以這么任性，不服不行啊。
回到學(xué)校，劉猛也是嘆了口氣——他也是逼不得已呀。
如果不是招生陷入窘境，他就算想到利用健康護佑光環(huán)的方法招生，也不會(huì )這么沖動(dòng)。而最終這么做，他也是經(jīng)過(guò)深思熟慮的。
首先，就算有人注意到他們桃園學(xué)校的人一直不生病的奇怪情況，也只能是奇怪而已，不可能聯(lián)系到光環(huán)甚至校長(cháng)系統這方面。
其次，他也做了一定掩飾，那就是讓所有的學(xué)生都在校食宿。這樣，等以后大家發(fā)現桃園中學(xué)的學(xué)生都不生病，劉猛就可以說(shuō)，是桃園中學(xué)食宿條件相當科學(xué)優(yōu)越的原因。而且，讓學(xué)生在校食宿，也可以在一定程度上避免某些喪心病狂的家長(cháng)，為了賺那三萬(wàn)塊，特意讓孩子生病——為了避免這種極端情況，劉猛會(huì )在保證合同里作出要求，一旦發(fā)現家長(cháng)故意讓孩子生病，合同作廢。
至于最后的收保證金、食宿費、限定本學(xué)期招生名額等條件，除了混交視聽(tīng)外，也是劉猛吸取了先前的教訓。人都是越難得到的東西越覺(jué)得珍貴，先前桃園中學(xué)的招生沒(méi)有任何條件，反倒讓人不信任，如今干脆就設置一些條件，讓人們去爭搶入學(xué)名額。
回到了學(xué)校，來(lái)到會(huì )議室，吳燕、方琪等幾位老師都在等著(zhù)劉猛。嗯，看劉猛的眼神都相當的復雜。
等到劉猛坐定了，吳燕先開(kāi)口道：“100個(gè)學(xué)生，每人3萬(wàn)塊，那就是300萬(wàn)。校長(cháng)，你真的準備好了這么多錢(qián)？”
對于這些老師，劉猛還真沒(méi)想好怎么解釋?zhuān)缓玫溃骸捌鋵?shí)，不可能每個(gè)孩子都生病的?！?br>
劉猛聲音不怎么大，因為這個(gè)解釋真的好無(wú)力。
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