以前學(xué)校只有他和甘雙雙、甘飛飛兩人還沒什么，現(xiàn)在多出來幾十號手下，一百多個(gè)學(xué)生，總不能還讓他堂堂校長去教學(xué)生唱歌和跳舞。
媧尤見此，也沒再猶豫，當(dāng)即點(diǎn)頭道：“那我和莜蒼就試試吧?！?br>
事情定下來，劉猛當(dāng)即就給兩人安排了住處。等到吃午飯的時(shí)候，就將兩人正式介紹給了其他老師，并且當(dāng)眾安排了兩人的工作。王尤為了看著不怪異，后面都用媧尤的漢語名了被劉猛安排為初中的英語老師，而劉莜倉則被安排為小學(xué)部的音樂老師。
就這樣，桃園中學(xué)就又添了兩名教師。
嗯，因?yàn)橥跤群蛣⑤瘋}都沒有教師證，所以算作編外。
接下來幾天，劉猛就帶著老師們忙活開學(xué)的準(zhǔn)備工作。
主要就是各年級的教科書、教輔資料的準(zhǔn)備，檢查各班桌椅等教具是否完備等等。等到三天后，老教學(xué)樓的翻修正式完成，劉猛又帶著眾人開始對教室資源進(jìn)行整合。
像以前的計(jì)算機(jī)室、音樂室都被劉猛放在宿舍樓中，如今宿舍樓住人尚且嫌不夠，自然要將兩者都挪到老教學(xué)樓。
還有位于辦公室旁邊的綜合室，一間教室容納圖書室、體育器材室、美術(shù)室三個(gè)功能室，對于一個(gè)中學(xué)來講實(shí)在是太過寒酸。劉猛便組織眾人，幫忙將其各自歸入一個(gè)單獨(dú)的空教室中。
然后，劉猛又依次設(shè)立了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、手工室、鋼琴室、廣播室、舞蹈室這幾個(gè)功能室。這些功能室原本都應(yīng)該在綜合大樓中的，但劉猛問過封遠(yuǎn)橋，綜合大樓建成最低也需要一學(xué)期，所以劉猛就先將這些功能室設(shè)立在老教學(xué)樓中。
上學(xué)期，劉猛是系統(tǒng)的任務(wù)牽引下，才做這些工作，現(xiàn)在則是主動。因?yàn)樗靼?，系統(tǒng)變化之后，雖然主動權(quán)都落到了他手里，可對他的要求也更高了——如果他還像以前那樣被動，學(xué)校的發(fā)展將會很慢，甚至停滯不前。
現(xiàn)在他將這些功能室都設(shè)立出來，讓師生們提前適應(yīng)相關(guān)的教學(xué)、學(xué)習(xí)，在面對相應(yīng)的挑戰(zhàn)時(shí)就不會毫無準(zhǔn)備。如果出現(xiàn)獲得積分的機(jī)會，也可以牢牢抓住。
除了設(shè)立這些功能室，就是將辦公室搬入完工后的辦公樓了。因?yàn)檫@個(gè)辦公樓是工程隊(duì)裝修好的，而辦公樓的一應(yīng)用具，又是劉猛從網(wǎng)絡(luò)上訂購的，有專人送貨過來排放，所以并不需要劉猛等人出多少力。
辦公樓不大，是系統(tǒng)所有學(xué)校辦公樓中最小的那一種，總共兩層八間房。下面的四間被劉猛一次設(shè)為學(xué)務(wù)處，教導(dǎo)處，校長辦公室，會客室。而上面的四間，其中兩間充作小學(xué)部的辦公室，一間作為會議室，另一間則作為休息室。
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