這次學(xué)生們很配合。都鼓起了掌。
“下一個(gè)想自我介紹的請舉手?！闭坡暵湎潞笸跚镅┑?。
大概是受到陳靜靜的激勵，這回有好幾個(gè)學(xué)生舉起了手，然后越來(lái)越多，王秋雪這堂課的氣氛很快就變得相當活躍，進(jìn)度也朝著(zhù)計劃中發(fā)展。
等到20個(gè)學(xué)生都介紹完后，王秋雪直接點(diǎn)名讓陳靜靜做了班長(cháng)。接下來(lái)，其他的班委之位就讓同學(xué)們毛遂自薦。
到了這個(gè)時(shí)候，王秋雪不得不承認——學(xué)生們確實(shí)很熱情。
提前來(lái)學(xué)校一個(gè)星期，王秋雪早就寫(xiě)好了教案備好了課，然后還研究了本班學(xué)生上學(xué)期期末考試的成績(jì)。最后發(fā)現。學(xué)生語(yǔ)文、英語(yǔ)的平均分都只有60多，數學(xué)平均分更是不及格，王秋雪就很為這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)擔心。
可從現在學(xué)生們競選班委的表現來(lái)看，似乎學(xué)生們都比較聰明伶俐。這給了王秋雪一些信心——這么好的一群孩子，只要她用心去教，一定可將孩子們的成績(jì)提升上來(lái)的。
因為老師、學(xué)生們都是新招過(guò)來(lái)的，所以小學(xué)部六個(gè)班頭兩節全都是班主任的課。其他幾個(gè)班的情況，也基本和五年級一樣。
剛開(kāi)始接觸式，雙方都帶著(zhù)忐忑。但隨著(zhù)課堂的進(jìn)行，很快氣氛就變得相當融洽、活躍。學(xué)生們還不覺(jué)得有什么，但幾個(gè)班主任都是松了口氣，同時(shí)也有些意外。
似乎。這些學(xué)生很好帶呢。
第一堂都是老師和學(xué)生認識的班會(huì )課，第二節便輪到了正式課。
四年級，葉佳怡上的是英語(yǔ)課。
她沒(méi)有一上來(lái)就講新課，而是寫(xiě)了一些三年級下學(xué)期的重點(diǎn)單詞。讓學(xué)生們試讀，看看學(xué)生們的英語(yǔ)基礎到底怎樣。結果驚訝的發(fā)現，基本上大部分單詞學(xué)生們都能讀出來(lái)；就算有讀不出來(lái)的。當她領(lǐng)著(zhù)讀一遍后，學(xué)生們便能讀得很清晰，很標準。
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