去醫(yī)務(wù)室的路上，司施問裴弋：“你是怎么跟你們老師請假的？總不能無緣無故就批準了吧。還是說你們已經(jīng)有錄取信了，老師就對出勤睜一只眼閉一只眼了？”
她一路上嘰嘰喳喳，哪里還有半分病人的自覺，裴弋輕按了一下眉心，懷疑此刻心急的人只有自己。
“我說有別班認識的同學(xué)身體不舒服，需要陪同去一趟醫(yī)務(wù)室，老師就同意了?！?br>
是很常規(guī)的理由，司施點了點頭：“你們老師還挺好說話。一般像這種跨了班級的病假，你又不是當事人的話，請假是有點麻煩的?！?br>
裴弋：“如果請假行不通，還可以逃課?！?br>
司施：“……？”
“逃課”兩個字從他嘴里說出來坦蕩如砥，司施吞了吞喉嚨：“倒也不必這么努力?！?br>
到了醫(yī)務(wù)室。
今天值班的醫(yī)師給司施量過體溫后，開了退燒藥，讓她吞服過后在病床上睡一覺。
期間打量了他們兩眼，國際部和本部的校服差別明顯，忍不住問了一句：“你們是同學(xué)，還是？”
兩個人都愣了一下。
司施反應(yīng)神速，一句話概括：“是好人好事?！?br>
醫(yī)師懂了，拍了拍裴弋的肩膀，對他露出贊許的目光：“咱們附中的學(xué)生素質(zhì)就是高，互幫互助的精神繼續(xù)發(fā)揚?！?br>
裴弋：“……”
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