司施注意到周?chē)说纳袂榕c動(dòng)作，跟著放慢腳步，想起什么，拽了拽裴弋的衣角：“你們班畢業(yè)前有寫(xiě)同學(xué)錄嗎？”
裴弋跟著她的方向傾身，看見(jiàn)司施仰頭說(shuō)話時(shí)被光線刺得睜不開(kāi)眼，巴掌大的臉皺皺巴巴。心中一動(dòng)，抬起一只手，指尖經(jīng)過(guò)她的臉頰輕蹭了一下，最后停留在她的額頭上方，替她遮擋陽(yáng)光。
“填了老師給我們準(zhǔn)備的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，同學(xué)之間沒(méi)有單獨(dú)交換留念集。”
“你們班的人都這么……”司施想了半天，憋出來(lái)一個(gè)不倫不類(lèi)的形容，“這么獨(dú)立？”
但想想也可以理解，不是每個(gè)人都非得強(qiáng)調(diào)紙質(zhì)紀(jì)念的儀式感，就連司施也是被鐘媛三催四請(qǐng)才臨時(shí)買(mǎi)了一冊(cè)來(lái)充數(shù)。
“我小學(xué)初中高中都寫(xiě)了?！彼臼┬陌怖淼孟硎芘徇峁┑氖a庇，掰著手指頭說(shuō)，“還是背著老師交換寫(xiě)的，我們班主任不讓我們最后的沖刺階段弄這些東西，說(shuō)花里胡哨的影響學(xué)習(xí)。”
裴弋點(diǎn)了點(diǎn)頭，像是故意的：“我怎么沒(méi)有？”
司施睨他一眼，嫌他明知故問(wèn)：“同學(xué)錄是為了增進(jìn)彼此了解和留下對(duì)方的聯(lián)系方式?！睆?fù)又收回視線，拿頭頂對(duì)著裴弋，嘟囔了一句，“你什么事我不知道?！?br>
裴弋在她看不見(jiàn)的地方笑了笑，像這才滿意了。抬手揉了揉她的頭發(fā)，和她一同進(jìn)了教學(xué)樓尋找考場(chǎng)位置。
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬就到了第二天。
臨上考場(chǎng)前，司施和裴弋站在校門(mén)口一眾學(xué)生和家長(zhǎng)中間，兩個(gè)人你看我我看你，彼此都沒(méi)什么話講。
半晌，司施伸出手指戳了戳裴弋：“你怎么看起來(lái)比我還緊張？”
裴弋收回注視前方考場(chǎng)警戒線的目光，低頭看向司施，把她不安分的手裹進(jìn)掌心里：“我不緊張?！鳖D了頓，補(bǔ)充一句，“我相信你，你沒(méi)問(wèn)題的?！?br>
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