今日的主題輪盤轉(zhuǎn)出的是高難度語(yǔ)境——「誤譯中的自我認(rèn)同沖突」。
辯手需在限定語(yǔ)族中，將他人語(yǔ)句重構(gòu)成一段「意義JiNg準(zhǔn)、邏輯穩(wěn)定、情緒不崩潰」的回應(yīng)。過(guò)去最多只是語(yǔ)言繞口、邏輯卡頓，從沒出現(xiàn)過(guò)今天這種場(chǎng)面：
那位來(lái)自另一年級(jí)的男生——表面冷靜，語(yǔ)速穩(wěn)定，但就在對(duì)手使用了多語(yǔ)族混構(gòu)的一段問(wèn)題句後，他忽然停頓了一秒。
然後低聲說(shuō)出一句話：
「——你這種混生語(yǔ)雜種，根本不配擁有母語(yǔ)?！?br>
現(xiàn)場(chǎng)瞬間靜了下來(lái)。
語(yǔ)場(chǎng)核心感測(cè)儀警報(bào)亮起：「情緒濁化、語(yǔ)核震動(dòng)。模擬場(chǎng)域不穩(wěn)定?！?br>
所有人還來(lái)不及反應(yīng)，語(yǔ)場(chǎng)地板開始泛起輕微的g擾紋，類似語(yǔ)意殘響的黏膜波動(dòng)沿著舞臺(tái)向外擴(kuò)散。
某些語(yǔ)覺敏感的學(xué)生已經(jīng)開始頭痛、耳鳴，甚至無(wú)法辨識(shí)自己所說(shuō)的語(yǔ)言是否正確。
教官立刻舉手要呼叫備用穩(wěn)定儀器──
但白嵐已經(jīng)動(dòng)了。
他根本沒等指令，直接從觀眾席沖上臺(tái)，抓住那名語(yǔ)覺失控的學(xué)生的後領(lǐng)子，單手就是一記重拳。
「你講夠了！」他怒聲喊，手指直指仍未關(guān)閉的語(yǔ)核傳導(dǎo)裝置，「你這不是辯演，你是在叫語(yǔ)災(zāi)來(lái)吞人！」
內(nèi)容未完，下一頁(yè)繼續(xù)閱讀