夜sE徹底漫過校園時，機房里的撥號聲愈發(fā)稀疏，只剩一凡面前的CRT顯示器還亮著，螢?zāi)簧席B著好幾頁臺灣網(wǎng)路平臺的資料。他點開雅虎奇摩的主頁，熟悉的橙白配sE跳出來——作為當前臺灣最大的入口網(wǎng)站，它幾乎壟斷了用戶的上網(wǎng)入口，新聞、郵件、搜索、論壇功能一應(yīng)俱全，尤其是雅虎論壇，聚集了大量年輕用戶，成了校園話題、興趣交流的核心陣地，只是此刻的論壇還沒上“純社交討論”，沒人想掛g它。
「流量都在，卻沒找到變現(xiàn)的出口。」一凡手指點了點螢?zāi)簧系恼搲鎵K，低聲感慨。他又點開番薯藤的頁面，這個以「生活資訊」為核心的平臺，正憑藉「本地服務(wù)指南」x1引用戶，卻同樣沒涉足電商領(lǐng)域；至於今年剛創(chuàng)立的無名小站，眼下還只是個小眾的個人博客平臺，距離後來成為“臺灣年輕人社交”還有好幾年，更別提和電商產(chǎn)生關(guān)聯(lián)。
這時，他想起白天查到的大陸網(wǎng)路動態(tài)──騰訊QQ去年剛推出，用戶規(guī)模還在起步階段，電商平臺更是寥寥無幾。整個華語互聯(lián)網(wǎng)圈，似乎都陷入了「有流量、缺場景」的困境：雅虎有龐大的用戶基數(shù)，卻只做信息分發(fā)；MSN能連接人與人，卻僅限社交；番薯藤貼近生活，卻沒延伸到交易。而這些“空缺”，在一凡眼里，全是未來能填補的機會。
他滑動滑鼠，翻到臺灣「線上支付」的相關(guān)研究——2000年的臺灣，線上支付幾乎是空白，僅有少數(shù)銀行推出「網(wǎng)銀轉(zhuǎn)帳」功能，C作復(fù)雜且安全X備受質(zhì)疑，多數(shù)用戶寧愿線下匯款，也不愿在網(wǎng)上輸入銀行卡資訊?！钢Ц妒请娚痰拿}，可現(xiàn)在連''''脈''''都沒打通?！挂环苍诠P記本上寫下這句話，又補充道，「或許不用一開始就做復(fù)雜的線上支付，先從''''線下交割''''切入，b如校園場景里的''''見面付款取貨''''，反而能降低信任門檻。」
機房管理員第三次提醒「即將關(guān)門」時，一凡才匆匆保存資料。收拾筆記本時，他瞥見桌角放著的校園地圖，目光突然落在「圖書館」「宿舍區(qū)」「教學(xué)大樓」的標注上——這些密集的人流場景，不正是天然的「電商觸點」嗎？例如圖書館旁的公告欄，常年貼滿二手書轉(zhuǎn)讓、文具求購的紙條，信息雜亂且容易過期，如果把這些信息搬到線上，做一個“校園專屬信息平臺”，再加上簡單的“供需匹配”功能，不就是最基礎(chǔ)的校園電商雛形？
走出教學(xué)大樓，晚風帶著夏末的涼意吹過來，一凡抬頭看向宿舍區(qū)的方向，零星的燈光里，藏著無數(shù)個還在熬夜趕作業(yè)、聊MSN的年輕身影。他忽然清晰地意識到，千禧年的臺灣互聯(lián)網(wǎng)，就像一張畫了輪廓卻沒填sE的畫布：雅虎奇摩、番薯藤、無名小站打下了“流量基礎(chǔ)”，MSN搭建了“社交鏈路”，用戶的上網(wǎng)習(xí)慣正在養(yǎng)成，可“電商”這塊關(guān)鍵的sE彩，還沒有人敢下筆。
而他，手握未來二十年的“sE彩指南”，知道該從哪里開始填sE——不用一開始就對標大平臺，先從最小的校園場景切入，用“信息整合”解決用戶的即時需求，用“線下交割”打破信任壁壘，一點點積累技術(shù)和運營經(jīng)驗。等時機成熟，再藉著臺灣網(wǎng)路發(fā)展的浪cHa0，從校園走向更廣大的市場。
一凡掏出筆記本，在最後一頁寫下：“當前臺灣互聯(lián)網(wǎng)核心空缺——流量場景與交易需求的連接，基礎(chǔ)設(shè)施支付、物流的適配，垂直領(lǐng)域如校園的JiNg細化服務(wù)?！睂懲赆?，他合上筆記本，抬頭看向夜空——沒有2026年高雄的星星喧囂，卻有一顆明亮的方向，