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第六十六章(下):金流落地:以會(huì)員卡為錨點(diǎn),先搭三方監(jiān)管框架 (2 / 2)

        沉淀資金:占總充值的70%,這部分錢是“學(xué)生的保命錢”,只能用來給學(xué)生兌現(xiàn)金b如學(xué)生用基點(diǎn)兌了10塊錢,就從這里劃、修共享車,平時(shí)不能動(dòng),每月由銀行出一份“沉淀資金流水”,學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)核對(duì);

        營運(yùn)資金:占總儲(chǔ)值的30%,用來Ga0校園推廣例如設(shè)T驗(yàn)攤、印傳單、給代理發(fā)獎(jiǎng)勵(lì),這部分錢由聊聊提申請(qǐng),學(xué)生會(huì)核對(duì)“推廣是不是真的做了、代理獎(jiǎng)勵(lì)是不是該發(fā)”,簽字後銀行再劃款。

        “這麼分,是怕運(yùn)營錢花超了,影響學(xué)生兌現(xiàn)金。”一凡強(qiáng)調(diào),“b如這個(gè)月沉淀資金有35萬,學(xué)生總共兌了5萬現(xiàn)金,那沉淀資金還剩30萬,學(xué)生一看就知道''''就算我現(xiàn)在兌,錢也夠'''',更放心?!?br>
        3.錢怎麼用:每一筆支出,都要“有申請(qǐng)、有審核、有記錄”

        「聊聊要花錢,得走三步:提申請(qǐng)→學(xué)生會(huì)審→銀行劃款,一步都不能少?!挂环才e了個(gè)例子:「b如咱們要給臺(tái)中修10輛共享車,需要花5000塊,得先寫''''用錢申請(qǐng)'''',附上車行的維修報(bào)價(jià)單、壞車的照片;輛壞車'''',跟車行核實(shí)報(bào)價(jià),沒問題就簽字;銀行收到簽好字的申請(qǐng),再把5000塊劃給車行——每一筆錢花出去,都有憑證,能查、能對(duì)。

        小吳問:「那學(xué)生用基點(diǎn)兌外賣抵扣,每天都有很多筆,總不能每筆都讓學(xué)生會(huì)簽字吧?」「

        這就需要定小額免審額度'''',b如單筆500塊以下、每月累計(jì)不超過2萬的兌換支出,學(xué)生會(huì)每周cH0U查一次就行;超過500塊的大額,必須逐筆支出,必須逐筆支出,必須逐筆的審計(jì)一凡解釋,“既保證效率,又不丟監(jiān)管,後續(xù)再根據(jù)實(shí)際情況調(diào)度。”

        三、後鋪執(zhí)行:先試再推廣,不急於求成

        「框架搭好後,不能全臺(tái)一起上,先在臺(tái)中、臺(tái)北各選1所高校試點(diǎn),b如臺(tái)中逢甲大學(xué)、臺(tái)北臺(tái)大?!挂环仓钢鴺?gòu)思圖上的「試點(diǎn)學(xué)校」標(biāo)注,「試點(diǎn)1個(gè)月,重點(diǎn)看三個(gè)問題:學(xué)生會(huì)不會(huì),

        他舉了個(gè)可能遇到的情況:“b如學(xué)生會(huì)覺得''''每天核對(duì)充值太麻煩'''',咱們就跟他們商量''''改成三天核對(duì)一次'''';學(xué)生覺得''''查監(jiān)管余額不方便'''',咱們就把查詢?nèi)肟诜旁诰W(wǎng)頁首頁——試點(diǎn)就是試錯(cuò)、調(diào)整,等試點(diǎn)校跑順了,把框架復(fù)制到其他高校,這樣風(fēng)險(xiǎn)”。

        林萱點(diǎn)頭:“對(duì),之前推共享車也是先試點(diǎn),現(xiàn)在推監(jiān)管賬戶也一樣,先把小范圍的信任建立起來,再慢慢擴(kuò)大。”

        四、長遠(yuǎn)想:監(jiān)管不是“枷鎖”,是“全臺(tái)布局的地基”

        「大家別覺得三方監(jiān)管是''''給自己找事'''',其實(shí)是為了長遠(yuǎn)?!箷?huì)議最後,一凡收起構(gòu)思圖,「等咱們把臺(tái)中、臺(tái)北的監(jiān)管框架跑順,學(xué)生都認(rèn)可''''聊聊的錢有監(jiān)管、放心'''',以後進(jìn)嘉義、花蓮,帶著這套框架過去——聊聊的錢有監(jiān)管、放心'''',以後進(jìn)嘉義、花蓮,帶著這套框架過去——學(xué)生一看''''跟臺(tái)中、臺(tái)北一樣,有學(xué)生會(huì)和銀行監(jiān)管'''',就愿意充錢,咱們的金流就能快速鋪開。

        他頓了頓,語氣堅(jiān)定:“PayPal靠信任做成了全球支付,咱們靠校園三方監(jiān)管,也能做成全臺(tái)校園的金流——現(xiàn)在先把框架搭穩(wěn),細(xì)節(jié)慢慢磨,一步一步來,b啥都強(qiáng)?!?br>
        團(tuán)隊(duì)成員們看著那張寫滿構(gòu)思的紙,不再糾結(jié)“細(xì)節(jié)沒定”,反而心里有了底——三方監(jiān)管的方向?qū)α?,後續(xù)的充值、消費(fèi)、推廣,都有了信任的根基,聊全臺(tái)布局,也更有底氣了。

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