「隨口說說、毫無根據(jù)的美麗謊言，聽上去的確是很美妙，仿佛真的能解決一切，可是結(jié)果呢？問題根本不增解決到，沉醉於美麗的謊言里自欺欺人，這樣真的好嗎？」
「當然，我也只是個凡人，無法說出一定能處理甚麼事，但我必定會盡我所能去爭取公義，而有一點我一定會做的，就是取消學生會意見箱！」
此言一出，臺下立即議論紛紛，看來我找得到演說的要點了。
「取而代之的，是設立民主墻，讓校內(nèi)所有人都自由表達意見，不論你是學生、教職員或者任何人，而我承諾每天都會去看一次收集大家的意見，以作行政參考的，謝謝各位！」
環(huán)顧起來，講稿的內(nèi)容我倒沒用上多少，某程度上桂龍也倒啟發(fā)了我一件事，別讓對手知道太多。
其實我應該早應發(fā)現(xiàn)，由在整合他的文宣時已經(jīng)有種感覺，用著花言巧語去高舉一些口號，但了解後卻完全沒有實際內(nèi)容，像是實事求是之類，但倒沒說到底會做甚麼。
非得要說的話，就是讓對手反應不過來，同時自己又可以隨意演繹增減內(nèi)容，攻守兼?zhèn)洹?br>
接下來便是決勝的重頭戲，工作人員將另一將講臺搬到上來，再把我面前這張移一移位，讓兩張講臺以四十五度角對著，再測試下兩邊的麥克風，確認沒問題主持便宣布進入下一個環(huán)節(jié)－－互相質(zhì)詢。
「如果不介意的話，由我來開始先可以嗎？」
不能被他把氣氛帶著走，所以我一定要搶先機。
而桂龍也攤攤雙手示意沒問題，我便開始說：「學校一直以來有個矛盾的根源，就是食堂里有一部份位置劃成一班專用區(qū)，如果整T學生少的話都沒甚麼問題，但是在高中部和中學部加起來人數(shù)本來就超負荷，但還是劃出一個長期空置的區(qū)域，根本就是個笑話！」
「當然，要長久解決問題就是要增建食堂，但這已經(jīng)超越學生會的所能所及，所以最好的解決方法就是取消一班專用區(qū)，相對的就是另外設立一個一班專用的教室作食堂，畢竟很少一班的同學會享用食堂的服務，倒不如把一些空置的教室劃出來，當然這也不是奪去一班同學去食堂的權(quán)利，只是一個公共空間就應該公平去使用?！?br>
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