組員們沒(méi)有掩飾對我的厭惡，直接跟老師說(shuō)他們的人數就足夠完成作業(yè)，不需要再多一個(gè)人，間中，連看都不看一眼一直站在旁邊的我。
「老師你放她進(jìn)來(lái)我們組的話(huà)，最後也是我們完成的?！惯@一句話(huà)說(shuō)得小聲，并不是要傳達給老師，而是故意讓我聽(tīng)見(jiàn)的。
我不是不會(huì )幫忙完成作業(yè)，而是因為我被排擠，所以他們不想跟我有任何的接觸，又怎麼可能會(huì )跟我討論該完成的部分？
我也不想自取其辱，所以每每都是我主動(dòng)說(shuō)要獨自完成功課。
老師為了不必要的麻煩，絕大部分都會(huì )答應。
所以漸漸的，我為了避免再次從同學(xué)們那里感受到如此明顯的惡意，我都會(huì )主動(dòng)說(shuō)要獨自完成作業(yè)。
「不行，有一道題目需要寫(xiě)上各組員的意見(jiàn)，如果一個(gè)人是沒(méi)辦法完成的?！?br>
但這一次，我卻遭到老師的拒絕，沒(méi)等我思考該怎麼說(shuō)服她，她便對著(zhù)班上問(wèn)：「還有誰(shuí)是沒(méi)有分到組的？」
一只小手默默舉起，一看竟是我隔壁的同桌。
另外一只手也突然伸起。
「老師，我們可不可以四個(gè)人一組？」莫偉均問(wèn)。
跟他圍成一圈的有孫子平、潘靜和陳邵玲。
「不行，讓你組的其中一人過(guò)來(lái)，跟羅恩沿和吳茜瑩同組?！估蠋熗耆珱](méi)有商量的余地，於是那四人你看我，我看你的，都沒(méi)有人主動(dòng)想要過(guò)來(lái)。
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