組員們沒(méi)有掩飾對我的厭惡,直接跟老師說(shuō)他們的人數就足夠完成作業(yè),不需要再多一個(gè)人,間中,連看都不看一眼一直站在旁邊的我。
「老師你放她進(jìn)來(lái)我們組的話(huà),最後也是我們完成的?!惯@一句話(huà)說(shuō)得小聲,并不是要傳達給老師,而是故意讓我聽(tīng)見(jiàn)的。
我不是不會(huì )幫忙完成作業(yè),而是因為我被排擠,所以他們不想跟我有任何的接觸,又怎麼可能會(huì )跟我討論該完成的部分?
我也不想自取其辱,所以每每都是我主動(dòng)說(shuō)要獨自完成功課。
老師為了不必要的麻煩,絕大部分都會(huì )答應。
所以漸漸的,我為了避免再次從同學(xué)們那里感受到如此明顯的惡意,我都會(huì )主動(dòng)說(shuō)要獨自完成作業(yè)。
「不行,有一道題目需要寫(xiě)上各組員的意見(jiàn),如果一個(gè)人是沒(méi)辦法完成的?!?br>
但這一次,我卻遭到老師的拒絕,沒(méi)等我思考該怎麼說(shuō)服她,她便對著(zhù)班上問(wèn):「還有誰(shuí)是沒(méi)有分到組的?」
一只小手默默舉起,一看竟是我隔壁的同桌。
另外一只手也突然伸起。
「老師,我們可不可以四個(gè)人一組?」莫偉均問(wèn)。
跟他圍成一圈的有孫子平、潘靜和陳邵玲。
「不行,讓你組的其中一人過(guò)來(lái),跟羅恩沿和吳茜瑩同組?!估蠋熗耆珱](méi)有商量的余地,於是那四人你看我,我看你的,都沒(méi)有人主動(dòng)想要過(guò)來(lái)。
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