聽(tīng)到老師們這樣的證言，彭海梁想著(zhù)，如果犯案時(shí)間，電腦教室的門(mén)也剛好鎖上了的話(huà)，嫌疑犯倒是有可能在電腦教室沒(méi)人的時(shí)間進(jìn)入教室當中，并從五樓的電腦教室里，將盧曜軒推落地面。
又或者，是盧曜軒發(fā)現沒(méi)辦法前往頂樓，所以來(lái)到了五樓的電腦教室，一躍而下。
會(huì )做出這樣的推論，是因為在電腦教室的窗戶(hù)旁，電腦老師堆了很多沒(méi)用到的桌椅與電腦配件，基本上不會(huì )有人閑著(zhù)沒(méi)事去爬那些東西到窗戶(hù)旁邊，所以意外事故已經(jīng)可以排除了，但是自殺跟他殺之間還是難以取舍。
讓彭海梁有些難受的是，學(xué)生們對於盧曜軒和趙子琪、洪宇修兩人之間的爭執都不愿意多說(shuō)些甚麼，一問(wèn)到跟這場(chǎng)爭執有關(guān)的問(wèn)題，學(xué)生們就會(huì )開(kāi)始保持緘默，就像是多說(shuō)了一句話(huà)就會(huì )遭受到嚴重的報復一般，這樣的反應，不免讓彭海梁有些多想。
但是再深入一問(wèn)，彭海梁卻發(fā)現他們根本就不知道這兩人會(huì )做出怎樣的報復，甚至是不知道有誰(shuí)遭受過(guò)趙子琪跟洪宇修的報復，除了得罪了趙子琪跟洪宇修，就會(huì )遭受到嚴重的報復這一個(gè)認知存在之外，學(xué)生們竟然對這個(gè)報復本身的內容沒(méi)有任何一點(diǎn)確實(shí)的認知。
在彭海梁眼里，這種狀況十分的違和，與其說(shuō)是這兩人的報復嚴重到讓人失去了記憶，不如說(shuō)是有人刻意的放出謠言，對他們的名譽(yù)進(jìn)行W蔑，這也就讓那場(chǎng)爭執的情況，變得更加撲朔迷離了。
沒(méi)有辦法確切的得到雙方爭執的訊息，對於學(xué)校內部的各種社交狀況也是云里霧里的，除了不斷涌出的疑點(diǎn)之外，彭海梁并沒(méi)有得到多少有用的資訊。
有些無(wú)奈地嘆了口氣，彭海梁看向接著(zhù)需要訊問(wèn)的學(xué)生，正好是之前吳揚說(shuō)到的人證，張羅l。
深x1了一口氣，彭海梁說(shuō)：「名字？」
同樣有些緊張地晃動(dòng)著(zhù)身T，張羅l報出了自己的名字：「張羅l?！?br>
點(diǎn)了點(diǎn)頭，彭海彭接著(zhù)說(shuō)道：「剛才應該從同學(xué)們那邊聽(tīng)到了，這次是要詢(xún)問(wèn)你們跟這次事件中的Si者盧曜軒相關(guān)的事情?！?br>
張羅l一陣恍然，說(shuō)：「哦哦，有聽(tīng)到，吳揚說(shuō)讓我幫忙跟你們說(shuō)一下，他那個(gè)時(shí)候的確是在跟我聊天?！?br>
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