局長(cháng)輕晃著(zhù)手中的咖啡，一邊苦笑著(zhù)一邊感嘆著(zhù)說(shuō)道：「我果然是個(gè)善良的人啊?！?br>
於此同時(shí)，彭海梁找上了電腦老師以及學(xué)校的校長(cháng)。
「昨天晚上，有三個(gè)人持槍到電腦教室當中，打算偷走被藏在燈罩上的小盒，經(jīng)監定確認，盒子上有電腦老師羅賴(lài)節，校長(cháng)胡高高你們二人的指紋?！狗?zhù)手上的資料，彭海梁說(shuō)：「以及另外一組未知指紋，告訴我那個(gè)盒子里面的東西是做甚麼的？」
「我不知道你在說(shuō)甚麼，說(shuō)不定是有人把我的盒子偷走，拿去做甚麼不好的事情呢？電腦老師說(shuō)不定是換電燈的時(shí)候不小心碰到的也不一定不是嗎？」胡高高撇了撇嘴，義正嚴詞的胡扯著(zhù)說(shuō)道：「怎麼？難不成里面的東西也有我們的指紋嗎？」
「誰(shuí)會(huì )去注意燈罩上是不是有甚麼東西啊?！孤柫寺柤?，羅賴(lài)節有恃無(wú)恐的咧著(zhù)嘴說(shuō)道：「我不是在上課就是不在電腦教室，說(shuō)不定有一些同學(xué)b我還要了解電腦教室里面到底有什麼東西呢?！?br>
這樣不負責任的家伙居然也能當老師？而且感覺(jué)，穗山國中里，這樣的老師還挺多的……彭海梁可沒(méi)有忘記，昨天趙子琪跟洪宇修所說(shuō)的霸凌問(wèn)題，放任霸凌存在的學(xué)校與老師，可能真的不少。
當然霸凌不可能完全消失，但是彭海梁仍不禁設想著(zhù)，如果這些老師愿意更積極一點(diǎn)的去面對霸凌問(wèn)題，是不是霸凌是件的數量，就能有所減少了呢？
當然，就算老師們愿意動(dòng)一動(dòng)他們高貴的嘴巴，使用一下他們被賦予的能力，多一點(diǎn)跟霸凌者的家長(cháng)對抗的勇氣，光靠老師們的努力所能阻止的霸凌行為也只不過(guò)是少數而已。
但至少……可以減少那麼一點(diǎn)點(diǎn)的霸凌事件發(fā)生吧？
然而，這些老師卻甚麼都沒(méi)有做，就算同學(xué)去反應了，居然也只是講一講，提個(gè)“建議”？然後把告狀人的名字告知給了霸凌者，要他們好好的G0u通G0u通，友善相處？就只因為霸凌者的成績(jì)好？
當然，彭海梁也不覺(jué)得真的就沒(méi)有好的老師愿意為學(xué)生做出那麼一點(diǎn)付出，但是能有多少？他就真的不知道了，至少，在這起案件當中他所看到的所謂老師，并沒(méi)有讓他對從事這個(gè)職業(yè)的人產(chǎn)生一絲的信心。
輕松與同學(xué)一起笑鬧，嚴肅的教育同學(xué)專(zhuān)心學(xué)習，這種事情是個(gè)擁有教師執照的人大多都能做到，但是找出學(xué)生的問(wèn)題，并想出解決問(wèn)題的方法，然後幫助學(xué)生解決他所遇到的問(wèn)題……
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