能做到這種事情的老師,或者說(shuō),愿意做這種事情的老師,又能有多少?
想到這里,彭海梁突然愣在了原地,等等,霸凌、有恃無(wú)恐的校方、cHa手的局長(cháng)、不知是哪來(lái)的第三方?
該Si的,這起案件不只是那十萬(wàn)或是毒品販賣(mài)這種可Ai的東西!
假設,霸凌所牽扯到的學(xué)生,因為心理壓力而在誘惑下開(kāi)始x1毒,產(chǎn)生毒癮之後,又在金錢(qián)與毒癮的誘引中去拉扯著(zhù)其他同學(xué)陷入黑暗。
然後,如果這個(gè)時(shí)候,出現了一個(gè)發(fā)現這個(gè)惡X循環(huán)的學(xué)生,而這個(gè)學(xué)生,又產(chǎn)生了一種想要“拯救”那些同學(xué)的想法,并向信任的老師們傳達了這件事情。
而這個(gè)老師,又是這個(gè)惡X循環(huán)中的一道環(huán)節的話(huà)……當然,這位告狀的學(xué)生肯定不會(huì )有甚麼好下場(chǎng),就像是盧曜軒一樣……
雖然只是假設,但如果這起事件的真相,真的跟彭海梁所猜測的一樣,存在這種龐大的組織犯罪,那麼,為了讓自己無(wú)法再繼續追查下去,這個(gè)時(shí)候最有可能做出的選擇……
將會(huì )是把執行犯行的學(xué)生,也就是犯人滅口!
一想到這樣的情況,彭海梁的臉sE就變得十分凝重,糟糕了,如果短時(shí)間內還沒(méi)辦法找到那個(gè)殺人的嫌犯,很有可能會(huì )再出現另一起殺人案件!
但是,如果第二起案件沒(méi)有發(fā)生的話(huà),可能X會(huì )有兩種。
一、那個(gè)甚麼龐大組織只是自己的妄想,根本就沒(méi)有這種東西,那些錢(qián)就像是老師們所說(shuō)的那樣,只不過(guò)是他們自己的東西,墜樓案件另有隱情,只需要找出墜樓案的犯人,就能夠結束這起案件。
二、自己的猜測正確,但是犯人擁有能讓那個(gè)組織忌憚的證據,像是那個(gè)組織的交易紀錄、持有毒品的影像證據,甚至是,將盧曜軒陷害墜樓的證據。
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