能做到這種事情的老師，或者說(shuō)，愿意做這種事情的老師，又能有多少？
想到這里，彭海梁突然愣在了原地，等等，霸凌、有恃無(wú)恐的校方、cHa手的局長(cháng)、不知是哪來(lái)的第三方？
該Si的，這起案件不只是那十萬(wàn)或是毒品販賣(mài)這種可Ai的東西！
假設，霸凌所牽扯到的學(xué)生，因為心理壓力而在誘惑下開(kāi)始x1毒，產(chǎn)生毒癮之後，又在金錢(qián)與毒癮的誘引中去拉扯著(zhù)其他同學(xué)陷入黑暗。
然後，如果這個(gè)時(shí)候，出現了一個(gè)發(fā)現這個(gè)惡X循環(huán)的學(xué)生，而這個(gè)學(xué)生，又產(chǎn)生了一種想要“拯救”那些同學(xué)的想法，并向信任的老師們傳達了這件事情。
而這個(gè)老師，又是這個(gè)惡X循環(huán)中的一道環(huán)節的話(huà)……當然，這位告狀的學(xué)生肯定不會(huì )有甚麼好下場(chǎng)，就像是盧曜軒一樣……
雖然只是假設，但如果這起事件的真相，真的跟彭海梁所猜測的一樣，存在這種龐大的組織犯罪，那麼，為了讓自己無(wú)法再繼續追查下去，這個(gè)時(shí)候最有可能做出的選擇……
將會(huì )是把執行犯行的學(xué)生，也就是犯人滅口！
一想到這樣的情況，彭海梁的臉sE就變得十分凝重，糟糕了，如果短時(shí)間內還沒(méi)辦法找到那個(gè)殺人的嫌犯，很有可能會(huì )再出現另一起殺人案件！
但是，如果第二起案件沒(méi)有發(fā)生的話(huà)，可能X會(huì )有兩種。
一、那個(gè)甚麼龐大組織只是自己的妄想，根本就沒(méi)有這種東西，那些錢(qián)就像是老師們所說(shuō)的那樣，只不過(guò)是他們自己的東西，墜樓案件另有隱情，只需要找出墜樓案的犯人，就能夠結束這起案件。
二、自己的猜測正確，但是犯人擁有能讓那個(gè)組織忌憚的證據，像是那個(gè)組織的交易紀錄、持有毒品的影像證據，甚至是，將盧曜軒陷害墜樓的證據。
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