陳昌雖然剛轉到一中，該認識他的人是一個(gè)不少。不講放在一中這群書(shū)呆子里面出挑的外貌，光是前幾天跟唐延天一伙的籃球賽就被好一頓八卦。P大點(diǎn)的學(xué)校，無(wú)聊的課后生活，陳昌就這么走進(jìn)了無(wú)數學(xué)子的耳朵里。
林輕倒從不參與關(guān)于他的聊天，偶爾聽(tīng)張佳藝說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)跟陳昌怎么樣，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)覺(jué)得陳昌怎么樣。表面上附和著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，心里有沒(méi)有掀起駭浪只有自己知道。
陳昌不是個(gè)Ai學(xué)習的主。只是在日復一日的自己一個(gè)人守著(zhù)黑夜的時(shí)候，學(xué)習可以讓他暫時(shí)忘掉這個(gè)處處凄涼的家，屏蔽掉樓下時(shí)刻不停的爭吵?；蛟S是天賦異稟也或許是勤能補拙。學(xué)習成績(jì)不錯可能是這個(gè)家給他帶來(lái)的為數不多的好處之一。
2016年的S省還沒(méi)有進(jìn)行“3+3”改革，文理分科仍是同學(xué)考慮的問(wèn)題。尤其是18年、19年所有的試卷都將采用全國卷，全新的出題套路更讓他們對不久之后分科斟酌再三。
不過(guò)陳昌倒是沒(méi)什么猶豫的，雖然理科文科差距不大，但是他更喜歡解決完一個(gè)難題的那種成就感。
“陳昌，你打算選什么??？”班主任關(guān)于分科的的意見(jiàn)剛說(shuō)完，曹文博就趕緊轉頭跟陳昌詢(xún)問(wèn)起了。
“理科?！标惒稽c(diǎn)也沒(méi)猶豫。他歪了歪頭，覺(jué)得應該出于禮貌便將問(wèn)題又拋了回去?！澳隳?？”
“嗨，我還能有啥選擇嗎。理科文科都差不多的差，會(huì )選理吧，畢竟一男的去學(xué)文也有點(diǎn)說(shuō)不出口，理科選擇也多一點(diǎn)啊?！?br>
“嗯嗯，挺好的?！比缓蟊憷^續盯著(zhù)窗里透著(zhù)的對面的人兒了。耳后傳來(lái)的是大家嘰嘰喳喳討論的聲音，而他的視線(xiàn)里，只有一個(gè)小腦袋。