陳靜靜道：“沒(méi)什么，是她提的問(wèn)題都太簡(jiǎn)單了。”
簡(jiǎn)單嗎？
搭話的女生直接無(wú)言以對(duì)，只好換個(gè)話題道：“靜靜，你爸知道你當(dāng)了班長(zhǎng)，肯定特別高興。”
陳靜靜沒(méi)什么表情，而是翻開(kāi)了語(yǔ)文課本。
那女生繼續(xù)道：“哎，你感覺(jué)班主任語(yǔ)文課講得怎么樣？我覺(jué)得比我在龍門小學(xué)的語(yǔ)文老師講得要好一些耶，而且，我們老師還那么溫柔、漂亮...”
“你說(shuō)完了嗎？說(shuō)完了請(qǐng)不要打擾我看書(shū)?！标愳o靜忽然抬起頭道。
“額?！迸鋈幌肫鹆岁愳o靜的自我介紹，只好道：“好吧，你看書(shū)。”
下課劉猛直接把姚知行帶到了二樓的辦公室，讓他站在自己的辦公桌旁做題。然后，他對(duì)辦公室中休息的一眾老師道：“怎樣？大家上頭兩節(jié)課的感覺(jué)還可以吧？”
“可以，學(xué)生們很聽(tīng)話?！?br>
“學(xué)生都表現(xiàn)挺好的。”
“比想象的好多了。”
老師們一個(gè)個(gè)都給了肯定的回答——確實(shí)，在桃園的這頭兩節(jié)課給她們感覺(jué)真不錯(cuò)。
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