借筆記好說，只要按時還回來，隨便借沒問題。
然而，問題不是在筆記上。
而是，現(xiàn)在這種情況，陸舟哪里還敢坐第一排?。”緛砩砩暇妥詭矍虻膁ebuff，到時候只怕悄悄挪個凳子，全教室的人都得不自覺地向他行注目禮……
這種如芒在背的感覺，實在是太難受了。
陸舟說什么也不肯坐下，二話不說去了旁邊教室，搬了個凳子回來，坐在最后一排黃光明的旁邊。
好奇歸好奇，這些人總不可能在上課的時候?qū)ｉT回過頭來看他吧？
劉向平教授笑瞇瞇地看著他，也不說話。
鈴聲響起，課程開始。
劉教授放出了ppt，笑了笑，說道。
“教材翻到緒論。”
在別人翻出筆記準(zhǔn)備聽講的時候，陸舟也翻開了《機器學(xué)習(xí)實戰(zhàn)講義》，開始研究那些專門為調(diào).教人工智能而設(shè)計的進階算法。
沒有專注膠囊的輔助，想要完全吃透一本書著實不容易。不過好在主干學(xué)科的等級，不但強化知識的運用能力，對知識的學(xué)習(xí)能力也有著不小的提升。
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