即便是學(xué)霸，也得吃飯。
在圖書館坐到了十二點(diǎn)，陸舟看著一字未動(dòng)的草稿紙，心里暗道一聲mmp，把筆扔桌上便起身往食堂走去了。
在食堂打飯的時(shí)候，陸舟恰好碰到了老唐，便端著餐盤走上去打了個(gè)招呼，坐在了他對面。
看了眼陸舟，老唐笑瞇瞇問道：“感覺如何？”
“很難！比純粹的數(shù)學(xué)問題難多了。”陸舟感慨道。
“覺得難就對了，”唐教授笑著說道，“數(shù)學(xué)是一門科研工具，你又是學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的，以后碰到類似項(xiàng)目的機(jī)會(huì)還多著呢。”
“教授，您能先別打擊我，給我點(diǎn)思路好嗎？”陸舟嘆氣道。
“思路我給不了你，這個(gè)只能你自己去尋找，但建議我倒是可以給你一點(diǎn)兒，”唐教授笑了笑，繼續(xù)說道，“你不是參加過數(shù)學(xué)建模大賽嗎？回憶下那時(shí)候的感覺。”
眉頭微微皺起，陸舟沉思了一會(huì)兒，但很快便搖了搖頭：“完全不一樣，航天問題歸根結(jié)底之所以可以轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題，那是因?yàn)樗鼩w根結(jié)底還是質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)問題，又可以依靠的公式和現(xiàn)成的數(shù)據(jù)……”
“其實(shí)是一樣的。”老唐搖了搖頭，“無論是航天器的運(yùn)動(dòng)，還是粒子的運(yùn)動(dòng)，或者官能團(tuán)的變化……對于數(shù)學(xué)而言，本質(zhì)上其實(shí)都是一樣的。任何存在的東西，都有藏在深處的數(shù)據(jù)可以挖掘，都有可以計(jì)算的規(guī)律，都可以建立數(shù)學(xué)的模型。找不到，只是因?yàn)槟阆碌墓Ψ蜻€沒到位。多思考，多觀察，我相信你肯定能發(fā)現(xiàn)其中的線索。”
聽完唐教授的話后，陸舟臉上浮現(xiàn)了若有所思的表情。
笑瞇瞇地看著陷入思考的陸舟，老唐在心中點(diǎn)了點(diǎn)頭。
孺子可教也。
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