教室靜得出奇，氣氛卻暗cHa0洶涌，像有什麼尚未釋放的情緒正蓄勢(shì)待發(fā)。
季時(shí)予的目光，在一片人海中，準(zhǔn)確地落至我身上。
停留的時(shí)間不長，卻帶著灼熱的溫度。我低下頭，假裝專注於電腦螢?zāi)簧系墓P記。
「課程大綱已經(jīng)上傳至系統(tǒng)，以供查閱。」他咬字清楚，說話的語速不疾不徐，「這堂課不唱名，出席將以傳遞簽到表的方式記錄，但課堂提問會(huì)從簽到名單中隨機(jī)cH0U選。」他稍頓後，續(xù)道：「如果有人想找人代簽，希望你足夠幸運(yùn)。出席率將計(jì)入總成績，請(qǐng)大家自行斟酌?！?br>
話音剛落，教室底下響起幾聲低笑。
雖然「不點(diǎn)名」聽來像是好消息，但光看今天這種熱度，大概沒有人會(huì)舍得缺課。
更何況，那不過是委婉的提醒罷了。
季時(shí)予的記憶力驚人，幾乎可說是變態(tài)。看過一兩次簽到表，就能將名字與臉對(duì)應(yīng)起來。若真有學(xué)生敢找人代簽，又被cH0U中提問的話，八成是他故意的。
季時(shí)予講課的語速平穩(wěn)、邏輯清晰，重點(diǎn)分明，并會(huì)於關(guān)鍵處刻意停頓，引導(dǎo)學(xué)生思考。
我不禁想起他曾經(jīng)幫我解小學(xué)功課的模樣──當(dāng)時(shí)的他，就已經(jīng)展現(xiàn)出極強(qiáng)的理解力與教學(xué)能力了。
沒想到如今連這門向來枯燥的資工必修課，都能被他教得引人入勝。
我望著講臺(tái)上的季時(shí)予，一時(shí)恍神。
他姿態(tài)挺拔，站在講桌旁便自成風(fēng)景。襯衫的袖口卷起，偶爾露出結(jié)實(shí)的前臂線條，從容不迫中帶著渾然天成的舞臺(tái)魅力。
從前的季時(shí)予，雖神sE淡然，但氣質(zhì)溫和，與人保持著恰到好處的距離。而現(xiàn)在的他，經(jīng)歲月打磨後變得更為深沉，甚至增添了幾分內(nèi)斂與克制。平靜的眼神里，似乎藏匿著某種無聲的情緒。
讓人忍不住想多看一眼，卻又害怕看得太久會(huì)就此著迷。
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