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第五十一章校園便當(dāng)困境:一場(chǎng)吐槽里藏著的共享外送機(jī)會(huì)(上篇)

        八月中旬的午後,回學(xué)校團(tuán)隊(duì)的辦公區(qū)里,幾個(gè)人圍著外賣盒唉聲嘆氣——阿凱把筷子往盒里一戳,皺著眉說(shuō):「這已經(jīng)是這周第三次送錯(cuò)餐了,我訂的鹵r0U飯,送來(lái)的是番茄炒蛋,昨天小李吃了那家的青菜,還鬧了那家

        旁邊的小琳點(diǎn)開學(xué)校創(chuàng)業(yè)社群,螢?zāi)簧蠞M是類似的吐槽:「你看,不止咱們,其他團(tuán)隊(duì)也在說(shuō)——附近的外賣要么慢,要么衛(wèi)生沒保障,想找家靠譜的太難了。有個(gè)做設(shè)計(jì)的同學(xué)說(shuō),昨天等外賣等了一個(gè)小時(shí),提案手都沒涼了,提案都沒JiNg神?!瓜挛缍紱]JiNg神?!?br>
        團(tuán)隊(duì)里的技術(shù)崗小陳也搭話:「我上周特意去周邊轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn),其實(shí)有幾家店挺不錯(cuò)的,b如巷口那家張記鹵r0U飯,老板手藝好,菜也新鮮,但他們就夫妻倆經(jīng)營(yíng),沒JiNg力送外賣;還有李姐的輕食店,學(xué)生挺食,想訂堂都做不到。

        幾個(gè)人你一言我一語(yǔ),越說(shuō)越覺得「吃飯難」成了團(tuán)隊(duì)乃至整個(gè)校園的小難題。阿凱琢磨著:“要不咱們自己找?guī)准业?,跟老板商量固定訂餐?每天統(tǒng)計(jì)好人數(shù),讓他們做好了我們自己去???”

        小琳搖搖頭:“咱們團(tuán)隊(duì)才10個(gè)人,人家老板不一定愿意專門給咱們做;而且其他團(tuán)隊(duì)也有需求,總不能每家都自己跑吧?太費(fèi)時(shí)間了?!?br>
        小陳搔搔頭:“要是能把這些好店整合起來(lái),再找?guī)讉€(gè)人幫忙送,大家直接訂、等著送上門,不就解決了?”

        這話一出,幾個(gè)人都頓了頓——好像真有這麼點(diǎn)道理,但具T怎麼弄,誰(shuí)也沒頭緒。阿凱想了想,拿起手機(jī)給一凡打了電話:“凡哥,我們團(tuán)隊(duì)遇到個(gè)麻煩,也可能是個(gè)機(jī)會(huì),想跟你聊聊。”

        半小時(shí)後,阿凱帶著小琳、小陳到了一凡的公司。聽完他們的吐槽和想法,一凡沒立刻表態(tài),反而問了幾個(gè)問題:“你們統(tǒng)計(jì)過,學(xué)校周邊大概有多少家口碑好但沒外賣的店?學(xué)生一天大概有多少訂餐需求?要是做配送,找什麼樣的人合適?”

        阿凱他們愣住了──這些細(xì)節(jié),他們還真沒仔細(xì)想過。一凡看著他們的樣子,笑了笑:“你們說(shuō)的''''整合好店做配送'''',其實(shí)就是個(gè)小的共享外送模式,現(xiàn)在的問題,是先把''''機(jī)會(huì)''''的細(xì)節(jié)m0透。”

        他拿出紙筆,跟三人一起梳理:「首先,得確認(rèn)供給端——周邊到底有多少家符合''''衛(wèi)生合格、口碑好、有意愿合作''''的店,這是基礎(chǔ);其次,確認(rèn)需求端——除了你們團(tuán)隊(duì),其他創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、普通學(xué)生的訂餐需求有多大,能不能支撐起配送成本;最後,想知道如何

        阿凱茅塞頓開:“所以我們第一步,應(yīng)該先去做調(diào)查,把店家和學(xué)生的需求m0清楚?”

        「對(duì),先調(diào)研,再定方案?!挂环颤c(diǎn)點(diǎn)頭,「你們這周先分工——阿凱和小琳去跑周邊的店,統(tǒng)計(jì)符合條件的店家數(shù)量,跟老板聊合作意愿;小陳去學(xué)校社區(qū)做個(gè)簡(jiǎn)單的問卷,看看學(xué)生的訂餐需求、能接受的配送時(shí)間和價(jià)格;周末咱們一起到底,看看學(xué)生的訂餐需求、能接受的配送時(shí)間和價(jià)格;

        離開公司時(shí),阿凱三人的愁容少了許多,多了幾分期待。小琳拿著研讀表,跟阿凱說(shuō):“明天一早就去跑店家,爭(zhēng)取這周把數(shù)據(jù)m0清楚,說(shuō)不定真能做成一件幫到大家的事?!?br>
        阿凱點(diǎn)點(diǎn)頭:“對(duì),先把基礎(chǔ)打牢,看看這吐槽里藏著的機(jī)會(huì),到底有多大?!?br>
        接下來(lái)的幾天,回學(xué)校團(tuán)隊(duì)開始了緊鑼密鼓的研究——他們不知道,這場(chǎng)始於「便當(dāng)難題」的研研,即將催生出一個(gè)貼合校園需求的新計(jì)劃。

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